講課這件事莊文並不陌生，畢竟之前也有過經歷。
不過，這次講課的模式是之前帝國任何學校都沒有實行過的，嗯畢竟之前也沒有他這麼厲害的老師。
四個班，每個班一百多人，莊文首先是讓他們先到了一個大教室，進行一番入學教育。
主要是給這些人打一下預防針，讓他們知道一下自己在接下來將要面臨怎樣的上課方式。
站在講臺上，看著臺下那一眾崇拜且狂熱的眼神，搞得莊文有一種自己在搞某種邪教集會一樣的錯覺。
開什麼玩笑，他莊文可是帝國的堅決擁護者，二十四字的聖旨謹記於心，政治絕對正確。
“咳咳！大家都很優秀，能夠成為這個班裡的一員，這就證明了你們的優秀。所以，我也不會像之前教小學生一樣教你們，在這裡，我需要的，更多是你們的思考。
所以，我們的上課模式和以往大不相同。
四個班，分別在不同的教室同時上課。
今天第一天上課，我會給出一個問題，你們有三十分鐘的時間獨立思考。
接下來的三十分鐘，你們可以互相交流思想。
然後剩下的時間，把你們自己的東西寫下來。
下午我會給每一個人所寫的內容進行判分，並且設定一個合適的分數，這個分數以下的人的分數去除之後，剩下的人算平均分，平均分最高的班，可以獲得第二天的題目擬定權。
第二天我會用一個小時把前一天的題目給大家進行講解。
注意，你們擬定的題目，需要和上一個題目或者以前別人擬定的題目具有一定程度上的相關性。
好了，大家都聽懂了嗎？”
“懂了！”眾人很有信心地回答道。
這和高智商的人說話就是輕鬆，這樣的方式也只適合一群高智商的人，否則絕大部分人都會被淘汰。
但這樣的一群人就不會。
他們只會越來越優秀。
“看螢幕，我的第一個題目是
空間脈術的最低穩定能級是多少？
給你們一個提示，在虛粒子那本書裡，我曾提到過虛粒子的能級這一說法。
好，現在回到各班，開始你們自己獨立思考的過程。”莊文說道。
莊文開課，一共佔用五個教室，一個大教室用來集中講解，另外四個教室給他們自己使用。
都帶著筆記本，每人一個機位。
這裡是在聽到莊文的要求之後，校方臨時弄出來的。
這個待遇，可以說是給到了最高的規格。
嗯，貌似別人也沒有過類似的奇葩要求。
學生們都去討論了，莊文則是在教室裡思索著對空間脈術的進一步推廣的事情。
空間脈術，很危險。
講道理，任何脈術都很危險。
不過，空間脈術可以說是在同階之中最危險的。
他提出的這個問題，早就有答案。
空間脈術，最低階的脈術就是那個三階二星的瞬移。
也就是空間壓縮運用之中的一個。
空間壓縮距離並不是越短就越容易，而是在一個不長不短的距離上，這個距離是虛粒子的一個可計算的數量級。
其中涉及到的知識，想想莊文都為這四百多號人的頭髮擔憂。
也就是說，施展空間脈術，最低要求是蟲使的實力達到三階二星。
其實這也不保險。