金鋒要做的就是把這個政策宣傳下去，讓秦地的百姓也知道。
告示的第二條，則是針對秦王殘軍的。
金鋒在告示中說了，只要秦王殘軍願意棄暗投明，可以既往不咎，各自回家。
回頭打完土豪，他們也和其他百姓一樣，享受分田地的待遇。
在告示的最後，金鋒為秦王殘軍投降設定了三天期限。
如果三天後殘軍還沒出城投降，金鋒會調派飛艇轟炸京兆府和藍田城！
“先生，還是您厲害啊！一來就想到了辦法！”
徐驍看完告示，不由豎起大拇指。
告示雖然簡單，但是威逼和利誘都用上了。
大康百姓對於田地的渴望是刻在骨子裡的，而絕大多數秦王殘軍都是農家子弟，徐驍非常清楚分田地對他們的誘惑。
“別拍馬屁了，趕緊去找人謄寫吧！”
金鋒斜了徐驍一眼：“先謄寫一千份，讓老鷹往京兆府扔七百份，藍田城扔三百份。
”
“是！”徐驍點點頭，拿著告示跑了出去。
可是讓徐驍尷尬的是，數萬慶家軍中，只找到幾十個認字計程車卒。
就這幾十個士卒中，還有一大半隻會認不會寫。
會寫的一半中，還有一半寫得歪歪扭扭的。
最後篩選下來，勉強達到謄寫資格的，只有不到二十人。
金鋒的告示內容雖然簡單，但是加起來也有兩百多個字，寫字速度慢的，需要十幾分鍾才能抄完。
“看來抽空還是得把活字印刷術弄出來啊，造紙術也需要改進。
”
金鋒得知這個情況，無奈嘆息。
大康目前還沒有活字印刷術，書生讀的書要麼是拓印的，要麼乾脆是人工謄抄的。
不管是拓印還是人工謄抄，成本都很高。
至於大康的造紙術，更加落後，導致紙張的質量很差，價錢卻很高，很多書生根本買不起。
在一些偏遠地方，不少家裡困難的書生，還在使用泥板刻字或者竹簡。
造紙術和印刷術的落後，是制約大康教育普及的重要因素。
金鋒來到大康之後，一直被迫進行各種各樣的戰鬥，主要精力都放在研發各種武器上，完全沒時間去倒騰印刷術和造紙術。
現在川蜀已經穩定，他不由升起了改進印刷術和造紙術的念頭。
畢竟活字印刷術的原理並不算難，只是需要耗費大量時間。
好在金鋒此時已經有了足夠的實力，不用自己親自動手，只要交給其他人就行了。
任何時候，一個國家的發展都離不開大量的人才。
造紙術和印刷術改進之後，對於教育的普及具有重大意義。
不過這些都是回到川蜀之後要考慮的事，金鋒搖搖頭甩開心頭雜念，再次把心神放到了面前的地圖和情報上。
十幾個士卒忙活了一夜，終於謄抄夠了一千份告示。
當天早上，老鷹帶領幾艘飛艇，把告示撒入京兆府和藍田城！
此時兩城的百姓都剛起床，看到天上的碩大的飛艇，既驚奇又害怕。
隨後就好像往滾油中潑了一瓢涼水，京兆府和藍田城的百姓看到告示，瞬間沸騰起來。