第三、第四節課是文化理論課，也是位老面孔的講師，只不過以往這位講師不怎麼點名，但這次卻點名了，並在叫到王易時，同樣也笑嘻嘻地和他交流了幾句，還道是若有什麼需要，儘管去找他。
兩位老師都這麼尊重自己，王易哪好意思在上課的時候再玩手機？
而下午的兩節課，王易並沒有選修，當然就不會為了露臉而去湊熱鬧，便在上課之前，趕到了原劍所在的研究室。
這回因為研究小組的成員都齊了，原劍再次給大家正式介紹了王易。
“老師您真行，沒想到我們會和王少俠成為師兄弟！”
“哈哈，我早知道王少俠是校友，只不過以前一直以為是學弟，沒想到現在成為小師弟。歡迎歡迎。”
大家都知道王易不缺錢，不缺人脈，不需要機會，所以對他都沒有什麼敵意，反而因為王易的加入，而精神大振。
等到具體做工作的時候，王易因為什麼都不懂，原劍就讓他自己先跟著做材料解析的學生們學習如何操作。
王易饒有興致地看著這位手指靈巧的師兄嫻熟地用各種奇異的工具處理著石墨稀，忍不住便便放出神識來探查。
等這位叫做陸豐祺的師兄結束了操作，他便笑著表示自己也想試試。
陸豐祺自然是同意了，也手把手地教了他。
沒多久，陸豐祺便驚訝起來。
王易上手很快，首先是步驟一個不錯，而後是雙手的配合度很高，基本上只要他教過了兩次，就馬上上手。
“王師弟你行啊，不愧是練武之人。”陸豐祺很快就將這個歸結於王易練武，肢體反應快，配合好。
“是師兄你教的好。”王易笑道：“有你的指導，我沒有走彎路。”
花花轎子誰都愛抬，陸豐祺頓時對王易的印象大好。
在王易又熟練操作了一個小時之後，陸豐祺檢驗過他的成績，便放心地把這一頻數交給他，自己再去做其他的材料處理。
王易這時便放出神識，根據眼前所見，配合幸福小鎮圖書館裡的所學，有意地加深了分解的深度。
在工具並不是很適合的情況下，自己就只有用笨方法來處理材料了。
這也是幸福小鎮的技術與現實技術有差異的地方……沒有很配套的工具，只能一個個地去試。
還好王易精神度高，能夠在一定程度上調整這方面的差異。