考完英語之後，已經是中午。
本著“不拋棄、不放棄”的想法，吃過午飯之後，程鈺將秦玖請到自己的辦公室，決定開發一下秦玖的藝術潛能。
實驗高中藝術科目很多，不光藝術班的學生參加，其他班的學生也可以憑興趣參加。
畢竟一顆紅心兩手準備。
如果是有藝術特長的尖子生，別埋沒藝術特長。
如果是普通學生，感覺自己靠文化課考大學有困難，也可以走藝術生的路子。
“秦玖同學，你學過素描嗎？”
“沒有。”
素描都不會，美術肯定沒戲。
“舞蹈呢？”
“沒有。”
“鋼琴肯定彈過嗎，考到幾級？”
“沒考過。”
這年頭，哪個孩子沒點藝術特長，鋼琴這麼普及的西洋樂器沒學過，或者是學得民樂？
“那……”程鈺掃過學校的藝術生科目表格，“古箏呢？”
“也沒考過。”
“小提琴、二胡、琵琶……”程鈺一口中說出十來樣樂器，“你考過哪個？”
“都沒考過。”
程鈺暗自無語，並沒有注意到。
秦玖說的是“沒考過”，而不是“不會”。
程鈺掃過學校開設的幾個藝術小班，死馬當活馬醫，最後嘗試。
“你會寫毛筆字嗎？”
“會。”
程鈺長出口氣。
老天爺，總算有一樣會的。
“走，我帶你去書法班。”
實驗高中實行的是走班制，藝術、體育這些課程都是小班走班。
書法班裡，幾位學生正在練習，其中也包括葉南星，她是火箭班的學霸，書法只是興趣愛好。
看到秦玖進來，她寫字的動作微頓。
她怎麼來了？
程鈺語氣客氣：“陳老師，這是我們班新來的插班生秦玖，她說會寫毛筆字，我帶她過來試試。”
“是嗎？”教書法的老師陳惑是國畫大師池天野的徒弟，看到這麼一個仙女似的小姑娘，很容易就生出好感，“秦同學，寫過幾年字？”
“九年多。”
具體多少年，她不知道。
畢竟，九歲之前的事情她已經不記得了。
九年多，堅持這麼久？
看這長相氣質，應該是個聰明孩子。
陳惑放下手中的筆，站到一邊。
“來，隨便寫幾個字，老師看看。”
見狀，書法班的幾個學生也都是好奇地湊過來，葉南星也走過來，站到條案旁邊。