第二天，已經是週五了，高中的生活總是那樣充實又美好。
下午課外活動，去308教室，老師已經把昨天的答卷批閱了。
我們先一個一個分析，最高分墨洛夕同學85分，擅長點在於語法和閱讀，不擅長在於聽力。第二名易晨同學84分，擅長在於聽力和閱讀，語法偏弱。
第三名吳瑾同學82分，聽力較好，同樣語法偏弱，第四名安葉芝80分，擅長於閱讀寫作，不擅長聽力，老師一個一個分析完。
“現在就要對症下藥了，你們幾個人之間互相學習，互相進步，兩個人為一組，現在互相找隊友吧。”老師說完，幾個同學紛紛開始討論。
“組好隊來這裡登記一下”安葉芝剛鼓起勇氣去問易晨，結果話還沒有說出口，易晨已經繞遠去登記了。
“墨洛夕同學，你組隊了嗎？要一起嗎？”安葉芝腦袋有些漿糊，想著把兩個人分開也是好事。
“我和我同桌正好互補，已經組好了，而且我們兩個人好像不互補，我們的擅長和不擅長是一樣的”洛夕平靜的說到。
“不好意思，剛才沒有聽清楚，打擾了”安葉芝有些尷尬，又氣又急，指甲已經深深的嵌在手心裡，而她無絲毫察覺。
最後，安葉芝和吳瑾兩個人組了隊。
洛夕從女生的直覺出發，可以感受到安葉芝濃濃的敵意，她也不怪安葉芝，主要是易晨這傢伙太有吸引力了，但是她也不聖母，也不會同情心氾濫，易晨既然是她的男朋友，那就沒有拱手讓人的可能。
這節課就是把昨天的 試卷答案給了他們，讓他們自己看，不懂得相互交流，如果實在不懂，再問老師。
因為這八個學生不同於一般的學生，他們的理解力和思維能力很強，老師一道題一道題講就沒有了意義。
易晨看著洛夕聽力那一塊的試卷，“以後每天晚上十點半和我一起練習聽力”易晨看著洛夕的試卷，就像數學老師一樣嚴厲。
“好啊，那現在我先給你講語法分析這一塊兒”洛夕拿著易晨的試卷慢慢講。
坐在後面的安葉芝看著易晨和墨洛夕毫無距離感的坐在一起，心裡很不是滋味，為什麼坐在易晨旁邊的是墨洛夕，而不是她？她到底差了什麼？
吳瑾看著一臉不悅的安葉芝，“做題吧，有什麼事下課再說”。
安葉芝拿起試卷，心思卻放不到試卷上面。
吳瑾搖了搖頭，沒有再管安葉芝。
下自習後，吳瑾提前在教室外面的走廊等著，看到洛夕和易晨出來。
“墨洛夕，交個朋友如何？“吳瑾大大方方的開口，挑釁的眼神看了一眼易晨。
“可以啊”洛夕回答，易晨心裡：這個傻憨憨。
“那我們加個QQ吧，好聯絡。”吳瑾說的很是自然。
“可以”易晨眼睜睜的看著眼前的大灰狼在誘騙他的小白兔，這個墨洛夕到底怎麼想的啊，墨洛夕感受到了易晨幽怨的眼神。
才想起易晨說“離吳瑾遠一點的話”，她好像惹某人不高興了怎麼辦？
“我們先走了，你隨意”易晨攬著洛夕的肩膀，往外走。
下樓某隱秘處，“我跟你說過，要和他保持距離，你怎麼就記不住？”易晨把洛夕禁錮在懷裡，酸溜溜的說到。
“那個人家說是做個朋友，我總不能說不行吧，而且感覺吳瑾也不壞。”洛夕為自己辯解。