另一邊。
教育部門此刻有些抓瞎。
領導們聚在一起，你看看我、我看看你，久久沒人說話。
“怎麼辦？”
“你們說句話啊！”
總負責人翻著白眼：“我讓你們過來是商量解決辦法的，不是讓你們坐在這兒礙眼的！”
“陸川的分數，到底怎麼打？！”
眾教育部門領導低頭，眼觀鼻、鼻觀心，不吭聲。
你問我們, 我們問誰去啊？
說起這事兒就難受，而且以前從未有過類似先例啊，誰知道該怎麼辦？！
誰能連拿好幾次滿分？！
陸川拿了！
尤其是共工一號的存在，直接導致陸川被幾乎所有國民關注，大家都在猜陸川這次能拿多少分，雖然目前的‘口風’是幾乎九成九的人都覺得陸川只能拿748分。
但關注度依然居高不下啊!
尤其是再有兩天就公佈高考分數了···
一般情況下這倒也沒問題。
是多少分就是多少分吧。
哪怕再來一次去年那種情況也行啊。
可問題在於，特麼的，現在我們手裡的分數不對勁啊！
理綜三百分, 目前陸川的分數為0！
不是陸川一道題都沒做對，而是答題卡根本不在我們這兒。
這怎麼搞？
總不能讓他零分吧？
按照陸川的性子，他還不跟我們急？
雖然我們不怕陸川，但鬧起來對我們教育部門的名聲也有影響不是？
滿分？
那也不對啊。
這太離譜！
怎麼可能答題卡都沒看一眼，直接給滿分？
扯犢子麼這不是。
“要不，298分？”
片刻後，有人這般提議。
但總負責人在短暫思考後，卻還是覺得不妥：“按照陸川之前的水平，以及本次高考其他三科的成績來看，298分應該是沒問題的。”
“但我們高考可不能只是‘應該’。”
“靠著‘應該’兩個字來給人家定分數, 尤其是還是這種全民關注的情況下, 萬一陸川非要說自己是滿分，讓我們把答題卡亮出來給大家看, 讓所有人一起評分怎麼辦？”
這也不行那也不行, 那你說該怎麼辦嘛！
腦闊痛！
眾人無語。
但總負責人還真想出一個‘辦法’來。
“這樣吧, 去兩個人走一趟，到海軍那邊去, 把答題卡拿回來。”