盛唐學府。
一群還沒回家的老教授、導師、專家、領導，齊聚大會議室。
當看完投影儀上的影片內容後，每個人表情不一。
有人怒火中燒。
有人眉頭緊皺。
有人嗤笑出聲、不屑一顧。
有人平靜淡然，沒有任何表情。
“都發表一下自己的看法吧，對於陸川的這番言論，我們盛唐是否需要給予官方回應？”
很快，爭論開始。
“必須回應，他太狂了，這是什麼意思，瞧不起所有大學、瞧不起所有專家、教授？誰都教不了他？他把自己當什麼了？真以為自己是獨一無二的天才嗎？
就算他是天才，他才多大，才看幾本書、學多少知識？就覺得自己超越所有人了？”
“我也認為該回應，並且還必須在回應中狠狠的抨擊他！”
“我倒是認為不用這麼過激，他說的很明顯，而且留下了後手，如果你們不滿，就讓他高考拿不到滿分，如果急匆匆跳出來反駁、針對，反倒是有些丟份。”
“我的看法是不做搭理，我認為他是在譁眾取寵，在炒作、在為自己積蓄熱度，我們如果回應了，剛好如他所願，還不如不搭理他。”
“你們這也太···”
爭論許久。
最終，得出結論。
院長親自開口：“那就根據我們商量的結果來。”
“不做回應。”
“但，讓已經過去的招生隊伍回來吧。”
“本來也沒多大希望，何況他都這麼說了，更不可能上大學。”
“還是多爭取一些其他地方的才子比較好。”
“至於高考，他不是想要難題麼？那就推動一下！！！”
真當我們盛唐學府是泥捏的，沒有火氣啊？！
都這麼說了，我們不抨擊你、不陰陽你就已經不錯了，還想著我們上門求你來讀大學？
沒有這種可能！
······
格物大學內。
同樣，諸多高層、導師、教授在開會。
“回應，必須回應！”
“我們都是混理科的，沒那麼多彎彎繞繞，但該回應的卻必須回應。”
“想做難題是吧？好啊，我們格物的前任院長就是物理出題組組長，明年高考題不給他整個難題，讓他懷疑人生算我們格物大學輸！”
“天才狂，我可以理解。”
“年輕人狂，我也可以理解，人不輕狂枉少年嘛。”
“但狂成這樣的，真就是沒遭受過社會和其他人的毒打，我們這不是欺負他，而是用實際行動給他上一課，讓他知道天外有天人外有人，也還讓他早些幡然醒悟，不要浪費自己的才華！”