比起記性，她更相信自己敲過一遍的字。
要是這裡有紙筆的話，她大概會直接用紙筆開寫。
這套方法很笨，但確實能夠強化記憶。
“剛才提到了一個小技巧，叫做獨處的時候，要善於找一些對方能解決，但又不會很麻煩的事情來拜託對方。”
松島理繪抬起了視線，舉起了例子。
“比如說，你在電視劇、生活裡都會見到的，幫忙擰一下瓶蓋，幫忙開一下有些複雜的鎖，換到生活上，請他講一講某道習題，等等。”
她一步一步地循序善誘了起來。
“我有做最後那個的。”
早川由紀點了點頭。
“那你有之後的崇拜眼神，或者是真誠的讚揚嗎？”
松島理繪反問了一句。
“沒有。”
早川由紀想了想，下意識地搖了搖頭。
“那現在你知道該怎麼做咯。”
“知道了。”
“總之，就是這種感覺，你領悟精神就好。”
松島理繪沉吟了片刻，不動聲色地看了早川尚子一眼，斟酌起了自己接下來的話。
“然後就是，關於獨處的時候，一些超過普通朋友範圍的肢體接觸，是可以有的，但需要循序漸進。”
她換了個相對委婉的方式來說。
像是牽手什麼的，是完全可以做的。
不要完全整個安全距離什麼的，越是那樣，也是難以走出那一步。
“嗯，我記住了。”
早川由紀把這點記了下來。
以眼下的情況來看，她原本想的那些慢慢來的思路，肯定是行不通了。
這點，和她的想法倒是不謀而合。
“ok，有時候，一些小小地‘意外’，一個小小地‘契機’，就能讓彼此的感情迅速升溫。”
松島理繪又瞄了一眼早川尚子，留意起了她的表情。
老實說，她是有些負罪感的。
當著早川尚子的面，教小由紀該怎麼追求喜歡的男生，怎麼去肢體接觸，頗有種說不出來的怪怪的味道。
要換做是那種相對保守且傳統的家長，這會兒應該要開始罵她了。
——你在教些什麼.jpg
“提問，這種契機可以人造嗎？”
早川由紀舉起了手，問了一句。
“不可以，它需要的是‘突發’和‘意外’，人造的會失去這種感覺，並且，你覺得你所認識的那個渡邊，會看不出來這點麼？”
松島理繪翻了個白眼。
剛才在聽早川由紀講的時候，她的這種感覺就非常明顯了。
在由紀的口中，渡邊悠是一個相當成熟、可靠、細心的人。
這樣的人，對於細節的把握，無關乎年齡，是有著天然的敏銳度的。