進到書房，鄭明哲看到書桌前攤開的書，拿起來瞄了一眼道“這都什麼時間點，怎麼還在看雜文？”
鍾書毓道“放鬆一下。”
鄭明哲心中嗤了一下，隨而放下書，坐到椅子前，開始盤查起鍾書毓來。
這一問，鄭明哲問得很認真。
他想知道這個少年出採點在哪裡？也想知道對方一些觀點，如此到時在考卷上自然就好看出哪一個是對方了。
面對對方這些犀利的提問，鍾書毓很聰明的，並沒有完全如實回答。
畢竟忽然間太過熱情之人，她都是信不過的。 ❈fo
尤其是在關於策問上的觀點之時，鍾書毓更是說一半留一半，或者有的地方故意往歪了答。
半個小時之後，鄭明哲心中越發瞧不起這鐘書毓。
此子雖然有點靈性，但學問上也就普普通通，最多也就是中上的水平。
想到這樣一個人被褚承平收為了弟子，而他竟然沒有，鄭明哲就更是氣惱不已。
當然表面上鄭明哲卻是絲毫沒有露出這些不悅，而是道“你的功課的確很紮實，但是有些地方卻是欠缺了。”
鄭明哲說著從書架上論語一書，翻到顏淵篇，指著哀公問於有若曰“年飢，用不足，如之何？”這一小節。
指尖在“百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？”這一排之上輕點幾下道“小師弟你還是好好複習這一節。”
鍾書毓聽到此話，看著他手指點著之處，瞳孔驟然收縮了一下，下一秒，抬眸看向鄭明哲的臉。
鄭明哲笑了一下，起身目有深意的說道“對大河來說，小河是“源”，正是小河不斷的匯聚，才有大河的浩浩蕩蕩，奔騰不息。”
“小師弟，務必記住這一點，卷面上可不要少了奔騰不息。”
鄭明哲暗示完了，又道“好了，天色已晚，我就不久留了，小師弟加油。”
看著他起身離開的背影，不管鍾書毓心中怎麼想的，嘴上她卻是道“多謝師兄今日的指點。”
鍾書毓說著將鄭明哲送了出去。
目送鄭明哲在夜幕之中快速上了馬車之後，鍾書毓迅速返回到了書房中。
她看著仍然開啟的書，目光落在那一句話之上。
百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？
此話翻譯過來是說，百姓富足，您又怎麼會不富足呢?百姓不能富足，您又怎麼能算上真正的富足呢?
而剛才鍾明哲那一句對大河來說，小河是“源”的話，分明就是在解析著百姓不能富足，您又怎麼能算上真正的富足呢？這一問。
這話分明是暗示她此次的四書考題，將會考較到這一題，除了這一點暗示，最關鍵的是對方後面還加上了一句卷面上可不要少了奔騰不息。
這是什麼意思呢。
這顯然是要她作弊啊。
據知，以前有考官有心想要提拔某個學生時，就會給這個學生一個暗示，然後考試時，學生在卷面文章中寫出這幾個字眼，考官就會知道在這一堆糊名的卷子中哪一張是這個學生的，如此就可以刻意給上多一點高分。