白手離開教職工食堂，去隔壁的學生食堂等童六子。
人沒等到，卻看見皮卡車的車鏡上，插著一張紙條。
白手拿下紙條，開啟一看，就知道是童六子的字跡。
“手哥：我請人吃飯去了。下午教室見，當面向你彙報。六留。”
白手樂了，有門，有戲。
“一個人樂什麼呀？”
當然是陳嵐。
白手把紙條遞給陳嵐看，並老老實實的說了童六子追姑娘的事。
“你又害人。”陳嵐嗔怪道。
“呵呵，六子臉薄，就當是鍛鍊，失敗是成功之母嘛。”
陳嵐嗯了一聲，瞅著白手，目光裡有不少深情。
白手趁機吹噓自己，“怎麼樣？能文能武，文武雙全，這樣的優秀青年，打著燈籠沒處找吧。”
“又臭美。”陳嵐笑道：“走吧，我幫你找教室去。”
二人上車。
這次培訓班報名踴躍，有三百二十三人，被分成八個小班。
但上課時分成兩個大班，在兩個大教室進行。
這種階梯式的大教室，白手還是第一次見到。
老師的講臺在最低處，講臺上有四塊黑板，可以上下移動。
座位呈弧形排列，面向講臺。
學生的座位，只有椅子，沒有桌子，但在椅子的右手邊，有個小平臺，可以放一本書或一本作業簿。
白手很新奇，上上下下的看了一遍，發現了兩個問題。
“我說陳老師，坐在後面幾排的人，看不清黑板上的字啊。能看清的人，視力可以去當空軍了。”
陳嵐解釋道：“所以，這種大教室只能上公共課。而且，大學生要具備一個特殊才能，就是一邊聽老師講，一邊做筆記。”
“呵呵，倒是有一個好處，坐在後面睡覺，老師不一定能發現。”
陳嵐瞪了白手一眼，“不許你睡覺。”
“遵命。”白手笑道：“陳老師，我還有一個問題請教。這樣的椅子，萬一有左撇子的學生怎麼辦？人家怎麼做筆記呢？”
陳嵐笑道：“鑽牛角尖。即使是左撇子，寫字也是用右手，你見過用左手寫字的人嗎？”
二人正說笑著，童六子跑來了。
童六子也會來事，見了陳嵐，喊了聲“嫂子好”。