“你學習成績不好還讀什麼書，乖乖給你父母減輕負擔不好嗎？”
“就你還當歌手想什麼呢？就你還什麼夢想，做你的白日夢吧！”
所有人都不相信乞丐，在這個世界唯一相信乞丐的也只有他自己，乞丐努力的守護著內心的小孩子，那是乞丐心裡的光亮。
乞丐讀了一個學費不算高，也不算好的學校選了他並不是很喜歡的專業，是父母選的，沒有人在不在意他到底喜不喜歡，人們明明沒有辦法為他帶來更好的生活但卻最喜歡規劃他能失敗無趣的一生。
“動漫行業很有前景，你讀什麼中文系啊？”
“你爸這也是為你好啊，你一定要去讀啊，不要讓爸媽失望。”
帶著一肚子怨氣帶上行囊，沒有辦法去詩和遠方只能在一個小城市裡待著，因為那裡有所謂的避風港，他最親愛的爸爸媽媽。
來到校園發現國內的動漫其實早就落後與日本，真正有技術含量的全都去做動漫了，怎麼可能呆在學校來教書育人啊？甚至很多所謂的大學教授，連動漫的常規都不懂，一股子全在胡說的道路上面越走越遠。
就連大學那種重點大學的動漫設計專業的人才都那麼少，何況是他所在的一個不知道名字的學校，來這裡無非就是混日子啊。
日常不喜歡回家偶然還會認識幾個好朋友，這些讀動漫設計的人裡有的是因為喜歡看到動漫所以想做動漫，有的就是因為跟乞丐一樣是父母逼的。
然而大家都不喜歡這個學校，也不喜歡裝腔作勢的老師，這些老師自命清高店不過也是拿著死工資混日子，稍微有什麼學生惹到了那就罰抄書籍那一把鐵尺子在那打學生手心，無論男女。
乞丐還記得自己小學的時候，那所學校算得上是重點小學了。
最好笑的還是原先乞丐一個同學抑鬱症退學，結果沒幾天就被家長帶回來重新上學，還拿著一個比班主任手裡那把鐵尺子還要長還要厚的，畢恭畢敬地遞給老師。
“老師，我們家孩子怎麼可能有病啊，她要是不聽話，你就狠狠的打就算打死了也沒關係！”
那家長當著全班的面，沒有給那孩子一點情面，好像在這些家長眼裡打就可以解決一切問題。
那同學當著全班的面大哭起來，結果就被自己家長左右開弓打了兩巴掌。
“你哭什麼哭？你有沒有出息啊，一點出息都沒有，還抑鬱症啊，你去死啊，只會拿死威脅自己最愛的人，你看看你們班上的同學哪一個得了什麼抑鬱症啊？”
乞丐和旁邊的同學都低著頭，全班默不作聲的看著，這位家長不就是所有家長的縮影嗎？
“家長啊，孩子有問題的話就乖乖看醫生，打是不能解決任何問題的，你家孩子還小，你不能那麼暴力的去解決的啊，這個樣子是不能解決任何事情的，孩子不聽話就要好好教，不能一天到晚打，你當著那麼多同學的面打孩子，那麼這孩子以後還怎麼抬起頭啊。”老師急忙把孩子護在身後，開始和家長曉之以理動之以情。
家長瞪著自己的孩子那眼神還是宛若吃人一般，沒有因為老師的話而改變。
後來乞丐聽說，抑鬱症的同學跳樓自殺了。
那位家長反而怪自己孩子，怎麼就那麼敏感，怎麼就那麼的不懂事。
就是傷心也不會覺得自己錯了，反而家長倒打一耙說是老師沒有把孩子教好，所以才導致了孩子跳樓自殺。
後來那個喜歡拿著鐵尺子但是也不過裝腔作勢的女老師走了，不就是因為那個家長的倒打一耙導致老師被迫辭職了，再後來來了一個胖滾滾的男老師，那個老師是地中海有點禿頭，年齡大概和孩子們的父母的年紀一樣大。