說完，殷樂鋪開宣紙，取鎮紙壓住，一副迫不及待的模樣。
身側夫子的回應，倒是讓殷樂吃了一驚，那人好脾氣地詢問：“確定要默《論語》？而非《孟子》、《春秋》？”
“莫欺負人，學生只是怕被祖母矇騙，才斗膽試一試先生。”殷樂笑答道。
“學生想試，那便試一試。”殷樂聽到了筆桿相撞的窸窣聲，顯然是隔壁也開始準備。
“先生眼有疾，若是默寫，學生總覺得欺負了先生……”她說。
“不用，就依你的想法來。”夫子說。
言畢，那小童將《論語》從殷樂書上收走，辦了個小板凳坐在兩間房間前，氣勢洶洶地監視著。
殷樂自幼聰慧，《論語》的文章早就爛熟於胸，眼見先生如此說，只得恭敬不如從命，拿起毛筆認真寫字。
兩個時辰後，殷樂甩了甩痠軟的手，總算能放開筆桿。
一抬頭，就看見那小童手裡捧著一卷宣紙，滿臉鄙夷地看著她。
見殷樂鬆手，小童乾脆利落取來殷樂的文稿，拿起硃筆，一目十行，刷刷勾出幾個錯誤來。
“回先生，樂娘子此文有十點錯誤。”小童的回答擲地有聲。
殷樂皺起了眉，還沒等她開口，小童便將兩卷大小相同的宣紙丟給她。殷樂接過後，發現是她與先生兩個時辰內默出的作品。
殷樂寫的一萬多字中，從第三千字開始出現錯誤，而那位先生的卷面上未見一個紅點，反而多了密密麻麻的批註。
殷樂不死心，一字一字看了過去，而另一人像是極有耐心，等她全部看完，才自若地補上了一句：“這卷書，便是你此段時間的課本。”
殷樂挑起眉毛，轉頭去看那根本看不見的男子。
“至於上面的註釋，是怕你反駁我只知死讀書，不懂如何講解而寫。樂娘子，這份考卷，你可滿意？”
小童炯炯有神的眼睛瞪著殷樂，殷樂遲疑許久，臉上略微泛紅，終是點了點頭。
小童立馬高聲喊道：“先生，樂娘子願降。”
什麼玩意兒？
“既然如此，就將此前出錯的章節全部抄寫十遍，今日便結束。明日稍作休息，第三日辰時再來。”那夫子說道。
殷樂接過文稿，卻遲遲不動筆，正當橫眉冷對的童子張口欲呵斥時，她反而“噗嗤”一聲笑了。
“先生。”她道，“我總覺得你這一課，是故意如此上的。”
“此話怎講？”夫子問。
“即使沒有我的挑釁，先生依然會讓我默寫《論語》，仍舊會讓我抄寫十遍。可《論語》共萬字，我不過幾處出錯，又尊師重道，為何還要罰我？”
她自以為說得極妙，可話音落下，一把戒尺便伸了過來。