“一旦拒絕赴任，則此生不可為官，其三代直系子弟，不得當官。”
李易直接說如何處理，跟逃兵役一樣。
眼下的長安，考上科舉的人有不少在等，等合適的位置。
吏部給其安排個官職，他一看太遠，地方上還窮，人口少，便不去。
整天託人、走關係，欲謀一距離長安近的官兒，或河南府的。
姚崇的兒子，之前不就在河南府麼。
官員不上任，吏部等啊等，地方上的官員便空缺。
還好吏員們比較努力，沒有縣令都行，反正各幹各的。
“過了年，下此令。”李隆基決定聽李易的，把官員趕出去，別呆在長安，跟誰耗呢？
“還有個事兒，吏部教為官，多與官方行文有關，號召百姓做事，按照規則稽核，另外修水利和路橋。不夠！”
李易又提到個情況，要改變的。
科舉考上，學子們不能立即去當官，除非家中有官員，世家子弟那種。
其他的人必須跟吏部的官員學習，如何寫安民書、告民令、稽核案子、記住農耕和收穫的時間。
正常情況，一個縣官能做到這些，算是好官。
像去年李隆基接到張九齡告密，臨時對一大群縣令進行考核，寫個安民策吧。
結果一大堆不行的，攆回家學習的好幾十。
“需學……”李隆基說出兩個字，不問了。
他知道李易啥意思，放到縣裡的官員應該學李易。
不但能夠掌握整個縣裡的情況，還能具體落實下去，包括百姓種什麼菜、修不修房子……
若是縣尉，負責治安，還得幫百姓把柵欄弄一弄，教百姓怎樣躲避危險，拿武器去樹林、山上打危險野獸，然後吃。
當然，如果李易下去，他還會看周圍的縣，幫州府想一想辦法，如何聯合其他的線，共同提高。
“難！”李隆基沒飄，懂！
指望所有的官員全做到，感覺比登天難。
想上天，有熱氣球，費點勁而已。
每一個官員全與李易差不多的本事，啊！不要開玩笑哇！
“不難，兩批學子皆可。”李易說第一批的四十一個甲第學子和第二批的二百二十個甲第學子。
專門培養，什麼都教。
甚至被安排到村子裡去的那個寫雙鴨同情詩的學子及同批人，他們想來也沒問題。
還未考上，先當村官，在村子裡學李易給出的治理之策。
等從村子回來，這些考生又互相交流，每個村子的發展方式不一樣。
“新的一批，繼續往村子裡放，學一年，待來年考科舉，再派到村子中。”
李隆基突然發現缺人，缺能力強的官。
出去轉一圈，路過那麼多個縣，凡所到處，李易俱提供辦法。
看李易辦事輕鬆，不行啊，天下只有一個李易。
“先給那批為百姓免費打官司的學子機會，實在不行就賜同進士出身。”
李易沒忘了住在前面外來務工人員房子裡的學子，人家付出了。
往後當官可不看文采好不好，誰能解決問題，誰就升官。
何人叫所治之地治安與經濟提高，誰就優先提拔。
貪一點都無所謂，目的在於百姓收入增加。