教室瞬間安靜下來，所有人都轉頭看向門口。
“校長好。”同學們紛紛問好，表情有點尷尬。
裴瑜放下球拍，走上前“曲校長，您怎麼來了？”
曲校長指著乒乓球，氣急敗壞地反問道“我怎麼來了？我倒要問問你們在幹什麼！”
“王明！你自己不求上進就算了，還拉著裴瑜一起胡鬧，你現在是在斷她的前程啊！”
“還有其他同學！離高考只剩下一百多天了，現在是複習的關鍵時期，你們怎麼能在教室裡打乒乓球、打撲克？這像什麼話！”
“你們知不知道全國有多少競爭對手，為了比你們多考幾分拼得頭破血流？
你們倒好，不珍惜來之不易的學習機會，還在這兒玩，真是不知輕重！
都回到座位上覆習去！5月份的預考如果通不過，你們對得起自己和父母嗎？”
裴瑜面對校長的一連串訓斥，絲毫沒有被當眾抓包的尷尬，她平靜地回應道
“曲校長，這事不能怪王明同學，是我主動提出要和他打乒乓球的。”
“你還在為他說話？裴瑜，你太讓我失望了！”曲校長更生氣了。
圍觀裴瑜打乒乓球的同學們互相看了看，喏喏地說“校長，您真的誤會了。我們剛才是在學習，不是在玩。這是一種新的學習方法，而且我們等下課鈴響了才開始的……”
“你們當我瞎嗎？一個個的把我當傻子糊弄！”
曲校長被氣笑了，拿起桌上的撲克牌，“喲，還是塑光撲克，你們管這叫學習？下課了你們就不能多背幾個單詞？在教室裡胡鬧什麼，這裡是打乒乓球的地方嗎？”
裴瑜努力擋住校長的火力“曲校長，您別生氣，聽我解釋，事情不是您想的那樣。”
曲校長冷笑一聲“哦？那是怎樣？打乒乓球就能考上北大清華？你當初信誓旦旦地跟我說會在慢班好好學，結果分班第一天就玩上了？”
裴瑜迎上校長的目光“數學從某種程度來說就是乒乓球運動。
您想啊，打球的時候，乒乓球一來一回，速度很快，我們根本沒有時間去分析球的物理軌跡，必須集中注意力直接回擊，這樣才能接住球。
數學也是一樣，公式定理那麼多，要記住並且靈活運用，就得像接球一樣，條件反射地想起公式，快速出答案，高考時才能在限定時間內把問題的球都給打回去。”
說著，她朝王明使了個眼色。
王明瞬間會意，硬著頭皮拿起乒乓球拍，當著曲校長的面，發出了一個完美的球。
裴瑜接住球的同時脫口而出“三角函式二倍角公式？”
王明邊回答邊接球“in2α等於2inαα。”
裴瑜又將球打了回去“1/3加上3/5是多少是多少？”
王明遲疑了一下，趕緊說出答案，勉強接上了球“14/15。”
裴瑜“4/5減去5/4是多少？”
這次王明思考的時間更長了，他揮拍的動作也跟著慢了下來，任憑乒乓球掉在了地上。
整個過程行雲流水，快得讓人目不暇接。
曲校長的表情從憤怒慢慢變成了困惑。