裴瑜講得很細，從英語學習心態開始娓娓道來，一路講到考前怎麼高效背書，再層層遞進深入到費曼學習法。
接著她解釋了什麼是心流，演示如何用費曼學習法把各科知識點和考試題目拆解成符合自己理解能力的“最小資訊單元”，從而化整為零、各個擊破。
如此一來，無論學習哪一科，都能逐漸地進入心流狀態，事半功倍……
就在講臺下的同學們聽得如痴如醉，老師們聽得目眩神迷，校長聽得心潮澎湃的時候，系統獎勵發放的提示音終於響起了。
【叮，恭喜宿主完成任務。】
【任務完成情況如下：
價值係數：“英語學習心態”價值係數100，“白紙背單詞法”價值係數50，“O背書法”價值係數200，費曼學習法價值係數500，“心流理論”價值係數100……累計價值評價A－
影響力系數：曲校長教學潛力＋200，李老師科研潛力＋150，王明科研潛力＋30，李招娣科研潛力＋20，林夕科研潛力＋20……累計影響力評價B＋】
【任務獎勵：提問額度+50，等級經驗+300點（420/1000）】
【點亮詞條：教學相長。詞條效果：當聽眾成功理解並運用知識時，宿主可獲得聽眾的思維碎片；負面效果：偶爾觸發“說教癖”debuff】
【初次完成系統任務，贈送一次抽獎機會（獎池成分：80%垃圾，10%科學技術原理，10%商業案例分析）。】
為了讓觀眾聽進去，她現場編了好幾個故事，講得口乾舌燥之後，總算是獲得了一連串的任務獎勵。
誒？系統還能抽獎？
不知道能抽出來什麼好東西。
裴瑜結束分享會後，站在講臺上喝水，邊喝邊用意念點開全息螢幕上的抽獎按鈕。
三個彩色的蛋突然浮現在眼前，旁邊還飄著一個小錘子。
裴瑜發現自己可以用意念控制錘子，於是用錘子“啪”地敲碎了第一個彩蛋。
【嘩啦啦~】
彩蛋碎掉之後，腦子裡居然還有音效。
接著跳出來抽獎結果：
【很遺憾，抽中垃圾】
【獲得一塊巧克力】
啊這……算了，垃圾就垃圾吧，比什麼都沒有強，系統出品的巧克力應該不一般吧？
可是她該怎麼拿到這塊巧克力呢？
剛想到這個問題，裴瑜只覺得舌尖一甜，濃郁的可可香在口腔爆開，一小塊巧克力憑空出現在了自己嘴裡。
這不科學！
萬一抽中的垃圾有毒，她豈不是隨時可能被系統毒死？
裴瑜有些後怕，想找個沒人的地方，把巧克力吐出來研究一下。
但是講座結束後，同學們還是遲遲不願意離開，連續不斷的提問和讚歎很快就把裴瑜緊緊包圍住了。
有些熱情洋溢的同學擠過來後，完全無視了裴瑜因為系統獎勵有些走神、略顯冷淡的神情，喋喋不休地渴望和她談談自己的學習困境。
他們抓住裴瑜，就像溺水的人緊緊抓住了救生員，死活不願意再放手，哪怕這種做法可能會把兩個人都溺死在水底。
他們熱情的表面下是對高考極度的恐懼和焦慮，以至於失去了人際交往中基本的讀空氣能力。
教室裡的人實在是太多了，裴瑜一時半會兒根本出不去。
老師們也都被堵在了教室裡，一邊以蝸牛般的速度往門外挪過去，一邊意猶未盡地談論著剛才裴瑜的分享會。
政治組的張老師搖頭晃腦，跟武老師感嘆道：“掌聲持續了三四分鐘，連特級教師的講座都沒這麼熱鬧過！”
和他同組的武老師咳嗽一聲，暫時沒有說話。