和林夕的失落和恐慌不同，裴瑜現在的心情很平靜。
她的眼睛一直專注地盯著北大，不會為一次分班考試的成績優異而沾沾自喜。
就算她真的被林夕揪住錯處，沒有牢牢佔據住全年段第一的位置，也不會為此而失落難過。
裴瑜平靜地坐回座位上，她的答案全對，所有選項涉及到的知識點都已經掌握了，沒有必要聽趙老師繼續講解錯題，於是她從書包裡掏出筆記本，翻開空白頁就開始奮筆疾書。
李招娣的好奇心按捺不住了，湊過來悄悄地戳了戳裴瑜，壓低聲音問：“你這是在寫什麼呢？這麼專心。”
“一些英語學習技巧。”裴瑜頭也不抬，筆下不停，“我把前段時間的自學經驗總結了一下，準備投稿，試試看能不能賺到稿費。”
“投稿？好厲害，你準備投到哪裡呢？”李招娣瞪大了眼睛。
“京海市教育報吧，我在上面看到過類似的文章。”
李招娣偷偷瞄了一眼她寫的內容：“你寫的這些技巧肯定很有用，可以也給我看看嗎？”
裴瑜點點頭，把已經寫好的半頁紙推給李招娣。
“這個什麼艾賓浩斯記憶曲線，我還是第一次聽說過，就按照這個時間點去複習，記憶效果真的會更好嗎？”
“是的，”裴瑜邊寫邊小聲說，“單詞首次學習後，分別在10分鐘後、1小時後、3小時後、1天后、3天后、7天后、15天后複習，記憶效果最好。”
“好神奇！”李招娣知道了新的學習方法，激動得恢復了正常音量，然後趕緊捂住嘴，偷瞄了一眼講臺上的趙老師。
趙老師警告性地看了她一眼，前排的幾個同學聽到動靜，也紛紛伸長了脖子看過來。
……
除了林夕以外，沒有其他同學再冒出頭，公開質疑裴瑜分數的真實性。
下課後，同學們看裴瑜的眼神都變得不一樣了，對裴瑜的態度愈發熱情。
不一會兒，就有一大群同學圍在裴瑜身邊，誠懇地請教她如何學好英語。
裴瑜剛寫完一半的學習方法總結被李招娣看完之後，又在班上被幾乎所有人傳閱了一遍，他們嘰嘰喳喳地討論起來，還有幾個急性子的已經摸出紙筆，照著上面的方法當場試驗起來。
“這個影子跟讀法有點東西啊！”
“克拉申二語習得理論？從來沒有聽說過，裴瑜果然是家學淵源，什麼都知道，難怪英語說得跟母語似的。”
“你們看這個記單詞的方法，我之前背單詞全靠死記硬背，難怪今天背明天忘。不行，我現在就要試試看……”
趙老師下課後沒有馬上離開，聽到同學們的議論聲，也走了過來，跟同學們一起看裴瑜總結的學習方法，越看越入迷。
“裴瑜，你寫的這些方法含金量特別高，”趙老師讚賞地說，“你直接投《京海日報》吧，影響力更大。”
“京海日報？”
“對。剛好我爸是《京海日報》的前英文編輯，有相關人脈，我可以介紹給你。”