現在的女孩子說話比男生都露骨，能讓你起一身雞皮疙瘩。
她們想說什麼就說什麼，絲毫沒有顧慮，尤其是戈姍姍。
聞人笑語不主張送賀卡，說這是浪費資源的一種現象。但也管不住，這是一種潮流，一種大趨勢。
本身老師和學生的矛盾問題就多，再不緩和緩和，日子就沒法過了。
聞人笑語也在反思古今教育的不同。
孔子弟子三千，一日為師，終身為父。孔子再有不好，記錄孔子言行的論語不寫呀，那時的師生關係極度和諧。
現在就不行了，老師一味的逼孩子學習，用種種條條框框限制他們，師生關係很脆弱，尤其是差生和老師之間。
有時候聞人笑語覺得教師好比偵探，跟這些“走思犯”在一起，真是累死了人。
教育是瑣碎的問題，但瑣碎的瑣碎放到一起就是大問題。每時每刻都有矛盾展現。
機敏的夏荷月就遇到了麻煩。
“黃巾起義的領導人是誰？”
一次上課她提問。她環顧四周，發現楊躍龍奮筆疾書地寫。
“楊躍龍，你回答！”
他依舊寫著，被賈重文推搡著，慌神似的站起來：“劉邦……李自成……朱元璋！”
“什麼？”
“趙子龍！”
“啊，黃巾起義領導人？”
“不會！”
楊躍龍說話很乾脆，其實他根本就沒有學。
學生鬨堂大笑，她走下講臺，楊躍龍急忙向桌鬥塞著東西。
“你上課在幹什麼？”
“沒有……沒有……”
“拿出來！”
“沒有……真沒有……”
夏荷月的手已經伸過去，翻了幾通，取出十幾張各色的賀卡：“真有本事，上課搞這個？”
“管的著嗎？”
“怎麼管不著，這是歷史課！”
“我想學就學，不想學就不學，這是我的自由！”
“這是歷史課，不是如意所，想怎麼著就怎麼著！”
“管得還挺多！”
“犟，好，交給你們班主任！”
楊躍龍一聽急了，站起來去搶。
“給她！”