燕子師傅邊打邊說：“起勢動作要領，第一個野馬分鬃左腳分開半步，與肩同寬，兩手向前平舉，與肩...三個野馬分鬃，轉腰坐‘腿’撇腳，重心向後移，再抱手收左腳，上步，左弓步分手，右手按在體側。白鶴亮翅，動作要領：向前跟進半步，兩手向前身前抱球，重心後移，坐‘腿’轉腰分手，再轉向前方，虛步分掌，右手......”
當然兩人只能胡‘亂’地比劃著，根本沒有打出太極拳那優美招式。
那邊的高階班做完了一套24式太極拳，劉師傅走過來到了才子和哈順格日麗跟前說：“別說，你倆還真是塊練功的料，雖說現在的動作還有點僵硬，但是你倆的身段都好，將來練成了姿勢和動作會很優美。”
燕子師傅也收了，到了轉身到了才子和哈順格日麗近前。才子急忙把哈順格日麗介紹給兩位師傅認識。
隨後燕子師傅又開始滔滔不絕地講著24式太極拳的基本要領：“自古便有‘文有太極安天下，武有八極定乾坤’之說。對於這樣一項兼具傳統文化的體育養生專案，雖不能至，然心嚮往之。”
哈順格日麗偷偷地和才子說：“這也太深奧了！你聽懂了嗎？”
才子笑了一下，說：“聽懂了，仔細聽著吧！”
燕子師傅還在講著：“太極注重內外兼修，文修於內，旨在融‘精’氣神於心；武修於外，旨在強筋骨皮於身，剛柔並濟，快慢相間，既能養生健體又可技擊防身……”
哈順格日麗低著頭，聽不懂索‘性’不再聽下去，但是看著才子認真的樣子，也不自覺的聽著燕子師傅的講解。
“有健身意識、有主觀需要地去了解、習練、掌握太極拳，並在潛移默化裡融於學習、工作和生活當中，從而達到療疾健身、緩解壓力、調理身心，進而全面提升自身身體素質，增強人的鬥力和集體凝聚力的目的”
燕子師傅說到這裡停頓了一下，隨後說：“下面我講講具體動作要領。”之後做了一個“白鶴亮翅”的動作。這時劉師傅解釋說：“這個動作叫白鶴亮翅，要做到臂走弧形，發勁剛勇，收蓄兼併。”
下一個是野馬分鬃，腳邁貓步，執行疾速，外剛內柔。燕子師傅演示太極拳時而靜如山嶽、動如脫兔，時而排山倒海、氣貫長虹，把太極拳開則意氣鼓‘蕩’，合則意氣松沉，動中有靜，靜中有動，快慢相間的獨特技藝與健身功能發揮得淋漓盡致。
劉師傅講解著：“習練時,不僅要全神貫注認真學記動作要領,更要用心體會收放力度和動作節奏，太極，講究虛實變換，氣貫一通，所謂一招一式皆由心生，拳是一種動作行為，是標；而意念中實現的卻是一種‘精’、氣、神，這些才是本……”
第一節課就這樣結束，隨後才子陪著哈順格日麗到商業街買了太極練功服。
確實生活的意義在於我們賦予它怎樣的內容，很多時候，夫妻之間的相互信任和愛戀就象太極一樣，真誠和諧方能達到推手的理想境地。
才子的一心一意，加上親自參與，讓哈順格日麗不得不參與進來。
經過一個星期的太極拳學習，哈順格日麗已經慢慢地適應了那樣的練習環境，逐漸地也開始樂於此道了。
一‘花’一世界，一葉一‘春’秋，靜一刻易，靜一生難。太極以靜養動，正所謂“清淨心，生智慧”，其實習慣的養成始發於心，在習練的同時更是一個靜心的過程，過程中亦需領悟它所秉持的“自然和諧、社會和諧、身心和諧”
才子這位極品男人做一個真正的“有心人”，讓哈順格日麗不但學會了太極拳，更讓她得到了心‘胸’的開闊。
涼爽的秋季轉瞬即逝，又是一個寒冷的冬天到了。
公園裡覆蓋著一層厚厚地積雪，當陽光‘射’進這悠閒場所時，早起的人們已經把積雪打掃乾淨。
二十多人的太極拳習練者開始練拳，晨熹初現，涼風拂面，人們並沒有認為嚴寒而休練。幾隻麻雀看到這裡出現的黑地，停留在枝頭喳喳叫著，似乎在為這群人吶喊助興。
左右野馬分鬃、白鶴亮翅、左右摟膝拗步、手揮琵琶、左右倒卷肱、左攬雀尾、右攬雀尾、雲手、右蹬腳、左下勢**、右下勢**、左右穿梭、閃通臂、轉身搬攔捶、如封似閉……
才子和哈順格日麗跟著這些練習太極拳的人打了一套太極拳。
翻掌分手、垂臂落手、並步還原，才子做完了太極拳收式看看身邊的哈順格日麗，“哈順格日麗，你學的比我還快啊！”
“嘻！這個容易，都學兩個月了，在學不會你還不笑話我。”
“哼，你呀，說你胖你就喘上了！”
哈順格日麗擦擦額頭滲出的汗珠，看著才子滿不在乎的樣子不由得抬起一腳，照著才子的屁股踢了過去：“看我給你一個有蹬‘腿’嚐嚐！”
才子一閃身，哈順格日麗的小腳沒能踹到才子身上，才子說：“哈順格日麗，這一招是啥招式啊？這是偷襲啊！”