白葉再次返回村莊時龍師已經在教導孩子做早操，不同的是這些人的旁邊還擺著一排整齊的板凳，等做完早操後這些人安靜的坐在板凳上，就連董玲玲也乖巧的坐在前面，手裡拿著本子和筆。
這時白葉好像明白了些什麼，這些孩子手裡的本子和筆，恐怕都是龍師想辦法弄來的吧，這東西在難民區根本買不到。
龍師從樓上搬下一塊黑板放在眾人面前，然後去提出一落試卷，拆開給孩子們分發下去。
白葉仔細看了一下就發現這些試卷內容都是不同的，那些不到十歲的孩子做的都是簡單的加減法，最後的習題也只是稍微複雜一點的應用題。
但是到了十到十五歲的少年時，他們的試卷則出現了X方程。
再到董玲玲他們手中的試卷的時候，則完全是白葉看不懂的題目。
不過他明白一點，恐怕這些試卷都很值錢。畢竟他也曾聽樂善說過，大爆炸過後即便財團的教育資源也很較匱乏，一般家庭都只是初中畢業，好一點的家庭才能送孩子上高中，要想上大學，那得砸很多錢。
這時他恍然大悟，原來龍師並不是坑這些村民，而是將這些村民用不到的東西賣進財團，然後再轉換成知識回饋在這群孩子身上。
突然他有些羨慕這些人，自己和凌杉就從來沒有接受過系統的教育，以至於他們想要去了解這個世界，都沒有好的途徑。
龍師敲了敲黑板：“現在半月考，不準抄襲。”
孩子們一個個做了起來，竟然真的沒有一個抬頭張望的，半個小時過去，低齡的孩子已經將試卷做完。
一個孩子將手高高的舉著，白葉心想果然樂善說得是對的，無論在那裡，很多學生都沉不住氣會提早交卷，畢竟漫長的等待是種煎熬。
結果孩子說道：“老師，最後一道應用題我不會。”
另外幾個孩子也說道：“嗯嗯，最後一題太難了，我們也不會，老師你快教教我們。”
龍師也沒看試卷，拿著粉筆就在黑板上書寫起來，同時講道：“這道題考的並不是加減法，而是你們的邏輯思維，一根木棍切五刀最後會有幾段，你們得從現實的角度去想。人生就像這些木棍，不能光從表面去看，得先看清現實。”
龍師的分析並不是一板一眼，而是在講題的過程中，像學生灌輸一種如何在這片廢土上生存下去的思維。
然而白葉有點搞不懂了：“等等，你們不是在考試嗎，怎麼還有當場解答的操作，這是不是作弊？”
龍師看了一眼：“我問你，考試的目的是什麼？”
“當然是檢驗成績啊！有人跟我說，很多學生考得好回去能什麼事都不做，而考得不好的學生回去不但得捱打，還要關起來去做大量的習題。”白葉認真說道。
結果龍師將粉筆一拍：“你哪裡聽來的歪理，如果我要成績我考試幹嘛，直接給他們打滿分不就行了嗎，我要的是他們能明白自己所學的知識。
考試的目的不是要難倒學生，如果我一昧的去看成績，基礎差的人就會抄襲。但如果我當場講解，他們就能印象深刻。
事件看得是結果，但人生看得是過程，你懂不懂？”
白葉不知道龍老頭說得是對是錯，但是他覺得說得挺有道理的，他都想把綠葉接過來了，在龍師手下學習，應該能對這個世界有著更清晰的認知。
不過他立馬打消了這個念頭，想想外面的上千屍群，再想想即將到來的烾離軍隊，恐怕整個27號難民區都要即將陷入戰火。反正去哪裡都好，千萬不要來這個是非之地！
他看向山坡，雖然那裡沒有任何的異常，不過他知道海七肯定在那裡派了暗哨，一有動靜這邊肯定立馬就會知道。
然而就在他的思緒剛剛落下，一直待在後山的海七和士兵突然都全副武裝，快速的往上坡上跑去。