嘩啦嘩啦，如潮水一般的掌聲差一點將屋頂都給掀掉了。
“好叻！同學們這麼挺我，我不露一手，說不過去，來吧！”秦陽笑眯眯的說道。
學生們瞧著秦陽的輕鬆的模樣，都小聲的嘀咕著。
“秦老師要講中醫？這不是難為自己嗎？”
“是唉！秦老師要說打架鬥毆上上政治課，還是不錯的，但要講醫學？實在是太難為人了。”
“唉！你們瞧瞧，秦老師一副胸有成竹的模樣，似乎他有些譜。”
“氣度不凡，待會不管秦老師講什麼，咱們都不能笑話他啊。”
“那必須的。”
學生們私下已經定了一個攻守聯盟：不管秦陽講的東西有多麼不靠譜，一定不要笑，要嚴肅的對待秦陽。
秦陽環視了教室一圈，又望向了於鑫：“對了，於老師，我講中醫吧，畢竟不是太熟，要不然，你先說一段，我好依葫蘆畫瓢啊。”
於鑫心裡鄙視了秦陽一頓：依葫蘆畫瓢？想得太多了，中醫博大精深，都沒有接觸過，就想好好講課？可能嗎？
不過於鑫心裡鄙視，嘴巴上卻堆笑：“哦！也是，秦老師以前沒講過啊，我給大家講講吧。”
說著於鑫拍了拍黑板刷，像是拍一塊驚堂木一般：“中醫，說到底，就是四個字，望、聞、問、切！”
“何為望？就是用眼睛看，何為聞？就是用耳朵聽，何為問？就是用嘴巴問，何為切？就是用手來探測病人的脈象！”
於鑫信口開河，說上了五分鐘。
秦陽卻似笑非笑的說道：“哦！中醫這麼博大精深？那好，於老師，你給我身邊這位同學望聞問切一下，瞧瞧他的身體，到底有什麼問題。”
“這個？這個？”於鑫教書還行，要讓他瞧病，實在是太難為他了。
他硬著頭皮，說道：“這個不好說，我畢竟攻的是理論，對於實質性的東西，不太明白。”
“那就是不懂了？”
“不是不懂，是……。”於鑫也說不下去，只能扯了一句：“我是老師，又不是醫生。”
“哦！”秦陽的臉上笑容更盛了，他衝同學們招了招手：“一直以來，老師上面講，同學在下面聽，我非常不認同這種教學方式。”
“那秦老師想用什麼方法教？”好奇的同學問道。
秦陽打了個響指：“我的方法是，現身說法，現在我給全班的同學使一使中醫的歧黃之術，也就是稍稍給諸位同學檢查一番，如果說中了，那待會同學們給我半分鐘的掌聲，如果說不中，那是我學藝不精，也請同學們給我喝個倒彩！”
呼啦！
還沒等秦陽治療，所有的同學已經給了他一陣陣轟鳴的掌聲。
“這個好！是騾子是馬，咱們拉出來溜溜。”
“秦老師有魄力，不像某些人，只會說不會做。”
“秦老師，給我先瞧瞧，我都便秘很久了。”
教室裡，氣氛已經極度熱烈。
於鑫卻冷眼瞧著秦陽，他可不相信這位老師，是真的會中醫之術。