葉開熱度最高的一個粉絲群裡。
開哥的大棉襖全體成員特大新聞，開哥居然寫詩了！就在微博！我截圖了！
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留言炸出一群潛水黨，還不知道這件事的人趕緊點開圖片。
快到愚人節了，可別是愚人節玩笑。
山木握草！這詩太好了吧，這是現代詩吧？丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨！！！
單身的我開哥這是想姑娘了（手動滑稽）
一半的海水很少有人寫這樣的詩歌了吧？我只在上學的時候在教科書裡面見到過，而且大多都是幾十年前的詩人。
單身的我寫現代詩的人還是多，不過都不怎麼出名。
…………
外界怎麼評價這首詩，葉開一概不知了。
詩歌是很獨特的一種文學形式，和詩人的個人意志有關，所以無法去把一首詩拿去和其他的詩歌一起做對比。
只能說，當你聽到別人談論起這一首詩的時候，你會說“哦，這一首我也喜歡。”
葉開依舊記得，在雨巷中相遇時，那個女孩的樣子。
但葉開這首詩裡那個像丁香一樣的姑娘，已經不單單指某一個人。
蘇軾在詩歌裡寫道，若把西湖比西子。葉開也能把西湖比喻成鍾靈秀氣的江南姑娘。
西湖的顏色，芬芳，憂愁，哀怨，彷徨。
作者就是這樣，寫出來一首詩或者一句話，都隱藏著好幾層的意思，詩歌表現出的場景是第一層，觀眾們理解到的，在第二層。
而實際上，葉開心裡想要表達的感覺在第五層。
第二天杭州沒有下雨，葉開在北山街一家賣樂器的店裡挑選了一把二胡。
甜城或許有古樂器店，但太難找了。
所以葉開乾脆在這裡買了帶回去，購買二胡當然是為了演奏那首雨碎江南。這首歌萬事俱備，只等有人把他演奏出來了。
在店裡試了一下，葉開就對老闆說道“就這一把了，多少錢？”
老闆聽到葉開的試音，問道“底子不錯啊，學了幾年？”
“十幾年吧。”葉開說。
技能的傳承並不是直接把知識放到葉開的腦海裡，而是給了葉開一份新的記憶。
比如在一個平行時空，葉開學的是二胡。
那麼給予葉開的，是平行時空裡面葉開學習二胡的經歷，而不是冷冰冰的知識點。
正因為有了這些經歷，葉開才能把這些技能融會貫通，拿上手就能使用。