葉開聽著歌，想了會兒問道“你放到音樂網路上去的時候能不能保留華夏地區的版權？”
“當然不可以，你在想什麼？你以為我是beyonce？”
“……”
以葉開對國內音樂的理解，這首歌放到國內肯定會小火一把，國外的純音樂在國內的音樂中一直佔據不小的市場。
而且葉開還想著用這首歌繼續給家裡的生意打廣告呢。
都用純音樂拍了一個影片了，再弄一個也不錯。
“那就放到軟體上去吧，加油，如果什麼時候我們國內也有你的歌曲了，我再給你宣傳一下。”葉開說到。
雖然很像讓西爾莎直接在華夏發歌曲，但是這樣無疑給她帶了一個標籤。
國外雖然喊著消除種族歧視，但喊得最響亮的國家，卻是發生種族歧視最嚴重的地區。這樣的純音樂要是從國內殺進歐美圈子，那麼甚至能評為最佳海外純音樂。
哪怕作曲家本就是歐美的作曲者。
“西爾莎”葉開忽然喊道。
“嗯？”
“你給這首歌取名叫什麼？”
西爾莎大聲的說到“怒潮之主，怎麼樣，氣派吧？”
aster of tides
離復活節的假期還有一天。
所以第二天，葉開裝作留學生到聖三一大學蹭課，門口的大叔都認識葉開了，葉開從他身邊走過的時候，他大聲說道
“嘿！帥氣的小哥，真羨慕你和你女伴的感情！需要鮮花嗎？”
“no，不需要！非常感謝！”
他還記得上一次在課堂上的尷尬。
不過這份尷尬到現在已經消除，他到是覺得索默菲爾德是個很好的人，早上來蹭課的時候遇見了這位教授，對葉開露出一個不如不笑的笑容。
葉開能用流利的用愛爾蘭語和他交談，這是教授最欣賞葉開的一點。
不過也對學生更加嚴格了，人家一個外國人說本國語言都這麼流利，你們回家之後都在玩遊戲嗎？一定是學習任務不夠重。
年齡越大，葉開就越覺得自己學習得不夠。
或許這樣說比較好，會的東西越多，葉開就越覺得自己越無知。
天資給了葉開強大的學習能力和理解能力，所以葉開很享受這樣想海綿吸水一樣的吸收新的知識，這樣的感覺就像玩遊戲升級一般。
西爾莎學習高階微積分大概四點半下課，葉開用這個機會進入了學習歐洲歷史的教室。
華夏的課程不會這樣詳細的和學生解釋歐洲的歷史，本國的歷史都還說不完呢，哪裡有空去學習其他國家的歷史？
想主學國外歷史的學生，最好還是出國留學比較好。
選這個專業大概也不會缺錢。
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