舞臺上。
段子憐坐在一臺電鋼琴面前，彈奏著一首完整的《月光奏鳴曲》，完美的將三段特徵分明的樂章演奏出來，優美動聽的旋律持續不斷的迴盪在舞臺和會場的上空。
不知不覺中，一曲結束。
“呼……”
垂下雙臂，段子憐輕輕的撥出一口氣。
“好！”
忽然，在評委席上，一個四五十歲的評委突然站起來，大聲叫好，顯得十分激動，盯著段子憐，目光炙熱。
這不僅吸引了段子憐的注意力，也讓整個會場的所有人都看了過去。
望著那個激動萬分的評委，會場裡的絕大部分人都茫然不知。
他們不懂鋼琴，只是覺得段子憐彈奏的曲子非常好聽，那評委不至於這麼激動吧？
只有一小部分懂鋼琴的人才能理解那個評委為什麼會如此激動，對於段子憐的演奏，內心也是驚歎不已。
畢竟，《月光奏鳴曲》是非常動人的一首曲子，旋律優美，並帶有十分濃厚的情感張力。
所以，在彈奏這首曲子的時候，除了需要不錯的鋼琴演奏技巧外，還要求彈奏者投入深深的情感，才能賦予曲子靈魂，充分展現出這首曲子的精髓。
而段子憐在彈奏這首曲子的時候，就很好做到了這一點，不僅有技巧，而且情感也非常到位，甚至是可以用完美來形容。
年紀輕輕，不僅有著高超的技巧，還能在彈奏曲子的時候傾注情感，賦予曲子靈魂，這是十分難能可貴的。
也就因為這樣，那個評委才會如此激動，直勾勾的盯著舞臺上的段子憐。
“謝謝老師。”
不管怎麼樣，看到那個評委在為自己大聲叫好，段子憐站起來鞠躬道謝。
只是，他剛想要下臺，那個評委就突然叫住了他。
“同學，麻煩你等一下，我有問題要問你。”
“老師請說。”段子憐好奇的那個評委，不知道他叫住自己是要做什麼。
同時，為了讓那個評委和臺下的觀眾聽清楚一些，主持人上臺，將一個話筒遞給段子憐。
“同學，你好，我是音樂學院鋼琴系教授，我姓鄧，你可以叫我鄧老師。”
看著舞臺上的段子憐，那個評委做了一個簡單的自我介紹。
“鄧老師好。”拿著話筒，段子憐點頭打招呼。
“你是音樂學院鋼琴系的學生吧？我對你沒什麼印象，你是大一新生嗎？”
介紹完了之後，鄧教授也不含糊，直截了當的發問。
“鄧老師，我是大一新生，但我不是音樂學院鋼琴系的，我學的是財政學專業。”
“什麼？你不是我們音樂學院的學生？”
鄧教授頓時大驚失色，驚愕的看著段子憐。