“啊？那怎麼辦？”
聽見段子憐不習慣彈電鋼琴，班長立即有些慌神了。
“沒事，我現在試一下，找一下手感。”段子沒辦法，只能臨陣磨槍了，雖然鋼琴和電鋼琴有很多的不同，但大體上還是一樣的，至少，鋼琴和電鋼琴都有88個鍵，都有力度感應，而且，踏板數目相同。
“真的沒問題嗎？”班長還是非常擔憂。
“應該吧，我也不確定。”段子憐只能這麼說。
“那好吧。”雖然還是很擔憂，但班長只能相信段子憐的技術和水平，趕緊拿了一張椅子過來，給段子憐坐下。
坐在電鋼琴面前，段子憐在慢慢的敲打著黑白分明的琴鍵，由於鋼琴和電鋼琴的手感是不一樣的，他這是在尋找手感，熟悉一下這臺電鋼琴。
聽著一個又一個不連貫的琴聲從電鋼琴裡蹦躂出來，再加上聽到了段子憐和班長的對話，原本還滿懷期待的同學們便開始竊竊私語了，甚至低聲發出了抱怨。
“段子憐到底行不行啊？反正都是鋼琴，能有什麼不一樣的？”
“該不會是在裝模作樣吧？”
“這麼磨蹭，能不能快點啊？別耽誤我們的時間，再不走，食堂的飯菜就都要被搶光了。”
……
對於同學們私底下竊竊私語的聲音，因為有著過人的聽力，段子憐聽得一清二楚，但他面不改色，心無旁騖的熟悉面前這臺電鋼琴，找到適合自己的手感。
班長在一旁緊張的看著段子憐。
而站在門口的班主任看著班裡那些竊竊私語的同學們，不由地皺了皺眉頭。
不一會兒，終於找到手感的段子憐停了下來，對著班長和班主任做出了一個OK的手勢。
班長頓時如釋重負的鬆了一口氣。
“安靜。”班主任則是面無表情的讓班裡那些竊竊私語的同學們安靜下來。
同學們雖然心有不滿，但還是停止了議論，整個教室頓時安靜了下來。
看得出來，班主任還是很有威嚴的。
在整個教室都安靜下來之後，段子憐立即開始了彈奏，十指靈活律動，悠揚動聽的旋律旋即從他的手底下飄了出來。
《克羅埃西亞第二號狂想曲》，這是段子憐現在所彈奏出來的這首曲子的名字，這首曲子的亮點除了動聽的旋律外，還必須要求演奏者要有極快的手速。
所以，這是一首快節奏的曲子，聽上去非常歡快。
從班長和班主任的角度，可以看到，段子憐的手指在快速的敲打著一個又一個黑白分明的琴鍵，就好像是在琴鍵上跳舞一樣，非常的賞心悅目。
而聽著這歡快動聽的旋律，班裡幾乎所有人都在驚訝的看著段子憐，包括那些心裡原本不滿的同學。
此時此刻，他們心中的不滿早已經煙消雲散了。
“媽耶，這也太好聽了吧？”一個男生完全被震驚到了，情不自禁的喃喃自語。
見沒有人附和自己，這個男生看了看四周，見周圍的同學都在專心致志的聽著段子憐彈奏出來的旋律，根本沒有人理會他。
“我知道了，這是《克羅埃西亞第二號狂想曲》！”有一個女生曾經聽過這首曲子，想起了曲子的名字，便情不自禁叫出口，十分興奮。
但她沒有獲得表揚，反而得到了同學們那帶著批評的注視。