去食堂吃了個午飯，回到科裡再看過另兩個病人，便已經到了下午一點多鐘。
下午沒安排手術，新入院的病歷書寫有戴輝和連向東，楊兮無事可做，乾脆躺在值班室的床上召喚出系統介面，翻出了放療學的電子書，認認真真溫習了起來。
醫生是一個幹到老學到老的職業，饒是楊兮這種開了掛的貨色，也跳不出如此規律。只是，醫生的學習過程卻跟別的行業有所不同。
其他行業，在學校裡所學到的知識，到了工作崗位上就能發揮出作用來，但醫生卻多了一道坎。在校時所學到的基礎知識，來到了臨床上，卻發現根本用不上，甚至有部分知識跟臨床經驗還有衝突。
尤其是外科。
比如闌尾炎的診斷。
外科學教材上嘟嘟啦啦說了那麼多，但來到了臨床，只管兩件事，一是腹痛的特點，有沒有轉移性，二則是右下腹麥氏點的壓痛反跳痛。有經驗的外科醫生，只需要問下病史，然後用手在病人的右下腹隨手那麼一按一鬆，便可做出是或不是的明確診斷，而教科書上囉裡囉嗦地寫著的什麼實驗室檢查，影像學檢查，根本用不著。
這也正是醫生口中所說進到臨床後必須有一個推到重來的過程。
很多醫學生在校表現的很不錯，本科，碩士，博士，一路輕鬆扶搖直上，但畢了業，來到了臨床，卻是笨手笨腳呆頭呆腦，根本不具有一名優秀醫生的潛質。
這種人，太理論化，其知識結構完全建立於文字形式，而那種文字表述不出來的經驗性和悟性，卻是缺失的一塌糊塗。
不過，當一名醫科生進入到臨床後，渡過了痛苦的推到重來的過程，有了一定的經驗，也培養起了一定的臨床感悟能力，此時，再回過頭來去溫習教材上知識，便會發覺，那教材上的每一個字似乎都是金子般珍貴。
楊兮所溫習的《放射治療學總論》便是教材型的書，經過直線加速器和伽馬刀兩樣裝置的應用學習，對放療臨床有了一定的積累，此刻再回過頭去溫習總論，自然是感悟頗深收穫多多。
一不小心，便這樣渡過了一個下午。
當晚輪到連向東值夜班，楊兮閒著也是閒著，留在科裡沒回宿舍，只有一個目的，調戲老腚，讓他沒辦法集中精力書寫病歷。
然而，那連向東卻非常享受楊兮的調戲，把書寫病歷的事情扔到了一邊，拉著楊兮山南海北的吹起了牛逼。
哥當年上小學那會……
哥當年上中學那會……
哥當年讀本科那會……
……
楊兮繳械投降。
這準備扯呼之時，一位俊俏少婦進到了辦公室。
“找誰？什麼事？”楊兮在腦海中搜尋了一遍，此女子應該不是科裡病人的家屬，從來沒見過，面生的很。
“您是楊兮楊醫生吧，我是來找您的。”
楊兮微微蹙眉，這女子揹著個坤包，手上也沒拎著什麼，不像是為了家裡人來求醫的。
連向東看了楊兮一眼，眼神頗為玩味：“那什麼，我上個廁所，你們單聊。”西少就是牛逼，剛進醫院就勾走了院花柳伊依的魂，之後又有個仙女徐佳涵找上門來，眼下再是一個美少婦……口味好複雜。
“我是礦總醫院伽瑪刀治療中心的市場經理，我姓方，叫方娟。”美少婦的聲音很好聽，向楊兮遞名片的動作也頗為優雅，就是……