送走客人，一如既往，司笙陪著易中正待會兒，等約摸九點，才洗澡回屋。
手機來了新的訊息，是上午加的陳校長的朋友。
【杭教授】：老師，我跟負責人談了，經得他的同意，我現在把我們遇到的難題發給你。
【杭教授】：[圖片]
【杭教授】：[圖片]
……
【杭教授】：你看這個問題怎麼解決？
司笙眉毛一揚。
司炳警惕性挺高，不參與專案，就不準看設計圖紙。今天跟杭教授聊過後，稍微露了一手，杭教授連忙表示想推薦她，然後就去找司炳談了。
司炳授意杭教授給她看這些圖、解決問題，大抵是抱著想試探的心思。
嘖。
這人真討厭。
【Z、】：稍等。
回了兩個字過去，司笙關上臥室的門，走至書桌旁邊。
抽出一張圖紙，捋平，坐下。
與此同時——
還在工作室裡頭疼的杭教授，聽到回覆的訊息，差點兒沒被剛入口的茶水嗆到。
稍、等？
聯絡對話，杭教授左看右看，仔細研究，也只能領悟出一種含義：稍等，我把難題解開。
困了他們三天的難題，如今你就輕描淡寫地回了個“稍等”？
你的時間概念是不是有點模糊？
*
於是，一刻鐘後。
讓他“稍等”的人，為了證實自己的時間概念，又一次發了訊息過來。
【Z、】：[圖片]
【Z、】：[圖片]
【Z、】：臨時畫圖，有點麻煩，慢了點兒。
杭教授：？？？
這位老師你是不是幽默大學畢業的？
內心無限吐槽，杭教授直接不屑地哼出聲，然後點開圖片——
三分鐘後。
跪了。
－－－－－－題外話－－－－－－
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