別人都在為考試做著準備，可張小白還是跟往常一樣，該幹嘛幹嘛，沒有一絲著急。
張小白對於獎學金之類的沒有什麼大興趣，他很贊同彭程老師的話，這個專業，書面的成績不能完全展示個人能力。
所以張小白沒有專門應付考試，而是在學習的過程中，舉一反三旁徵博引，想得很深刻。
他要做的是，把所有的知識，完全印在腦子裡，然後在現實中發揮出作用。
這就叫，學以致用。
隨著時間的推移，有幾門課程都已考完。
不管結果如何，終於輕鬆了不少。
還有一堂課依然再上，正是全校最火爆的營銷創新課程，老師正是彭程。
講臺上，彭程老師還是“穩坐江山”，桌子上放著那瓶枸杞水。
掃了一眼臺下，彭程笑眯眯的說道：“告訴大家一個好訊息，今天是最後一堂課了！”
同學們配合的鼓鼓掌。
彭程皺起眉頭，“怎麼著？還不高興了？”
同學們集體起鬨。
只上了半年的課，學生們瞭解這位老師，喜歡他尊敬他但也不怕他。
彭程雙手在空中壓了壓，頓時一片安靜。
“之前跟大家說過，這次考試將採取實踐的方式進行，下面我詳細說一下。”
“在接下來的一週時間裡要對你們進行考核，即便我沒有掛過誰，也都會給出成績，這次也是一樣，不過稍有不同的是，這次除了個人成績外，我還要給出班級成績。也就是說，你們五個班，我要分出勝負，同時在個人上也要分高下。”
“具體的方案是這樣的，我會給你們每人十塊錢作為本金，無論做什麼生意買賣都可以，但有個前提，你們的商品可以去外邊進，但是市場不能出了這個學校的門，也就是說，必須在這個學校賺學生的錢。”
“一週之後，誰賺的多誰贏，哪個班級賺的最多哪個班級勝，用事實說話，就是這麼簡單。
“但醜話我先說在前頭，本金必須是我給的十塊錢，不能自己掏腰包追加，這是基本原則，最後的結果你們除了交給我錢以外，還要將這些日子所做的事情以文字方式交給我。”
“好了，廢話不多說，最後一節課，給你們發錢！”
然後程鵬老師從桌兜掏出一沓錢，讓各班班長髮給所有同學。
同學們表示很震驚，完全沒有想到這種考試方案，不過倒是能理解，彭程老師向來不安套路出牌。
當每人都拿到錢時，各個眉開眼笑，都說上學花錢，我們老師倒是好，給我們錢讓我們賺錢。
前排的一位同學問道：“老師，如果都賠光了怎麼辦？”
彭程擺擺手說道：“不要緊，這點錢老師還是賠的起的，只不過，我會很失望，嗯，很失望！”
又有一位同學問了，“老師，那我們賺了錢怎麼辦？”
彭程笑道：“還是這位同學說話吉利，賺了的話……對半分怎麼樣？”
同學們哈哈大笑。
下課鈴響起，彭程老師大手一揮，“一週後再見！下課！”