成年人的世界，有時候總是孤單的，即使身邊有人，但也形單影隻。滿山雖然大多數時候孤身一人，但得益於他的年紀，偶爾的時候，他也不是那麼孤單。
因為他是學生，是充滿鮮花滋潤的少年。
回到學校，滿山展露出了屬於少年的野性，不停的奔跑，追逐，打鬧。但滿山可不是好學的孩子，他心裡只有小溪，蘋果樹林，花草和動物，他總是不願意看書的，不管是數學課還是語文課，他都會聽的滿是睏意，頭像小雞啄米一樣頻繁。
“滿山！”
語文老師俞老師一聲吶喊把滿山拉回現實。
“你個瞌睡蟲，這才早上第二節課，你就睡覺？”俞老師雙手叉腰，憤憤不滿。
滿山用右手摸著頭髮，漏出靦腆的笑容，因為一瞬間變成全班的焦點人物，他的臉迅速升溫，這時他感覺有千百雙眼睛注視著他，不過他以為臉黑，沒人注意到罷了。
俞老師是一個知性溫柔的女人，四十多歲，片刻之後擺擺手指揮滿山坐下。
滿山睡意全無，無奈只好把目光放到課本上，今天的課文是《別餓死那匹馬》。
俞老師深切的朗讀，漸漸讓他深陷其中:
“沒事，別餓著那匹馬。”可惜那天我沒有聽他的勸阻，用馬草推開了吱嘎作響的門。
“回來！”他在身後喊道:“那匹馬會踢你的！”
但是已經太晚了！我曾走進他的後院，我看到了一堆枯黃的馬草——這幾天我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？甜甜吃草的馬呢？
我扭頭衝了出去，欲哭無淚。“對不起，”他輕輕地說，拍著我的肩膀。“我知道你希望真的有這樣一匹馬。沒事，看書就好。”
我點點頭，努力忍著，不讓眼淚掉下來。
隨著俞老師輕聲唸完最後一句，滿山仍深陷其中無法自拔，他似乎思考著，馬去哪了？怎麼不見了？
他不會知道，臆想是什麼東西，儘管他隨時這樣做。
和課文中的馬不一樣的是，滿山心中的馬是他眼睛裡的世界。
滿山有點低落，他不知道為什麼難過，他不再奔跑了，他靜靜地坐在座位上，一動不動。
隨後的整個下午，滿山都在想那匹課文中的馬。
下午放學，一個身材高挑的孩子邀請滿山去田地裡面抓青蛙，高挑孩子和滿山是鄰居，很久以前，在滿山還住在泥胚房時候他們就是鄰居，從出生他們就是好朋友，當然，現在也是，滿山的鄰居叫洪宇，比滿山小几個月，但是家庭條件不錯，個子高大，身材魁梧。
滿山立馬忘記了那匹馬。
每個地方都有很多蛙類，我們對它們的叫法不同，由於類別不同，區分為石蛙，牛蛙，青蛙，田雞，癩蛤蟆等等。這裡我們把除癩蛤蟆以外的蛙類統稱為青蛙。
出學校大概兩百米的地方，它與蘋果樹林方向相反，有一片農田，水溝貫通其中，滋生了兄弟的小動物，泥鰍，小魚，屎殼郎和青蛙。
滿山和洪宇走進稻田裡，淡淡的青草香撫摸著他們的鼻尖。
滿山捋起袖子，小心翼翼的用腳扒開青草，尋找青蛙的蹤跡，洪宇不喜歡麻煩撿了一根木棍，向著草叢揮舞，一打一片。
暗黃且身上有斑點的青蛙棲息在這種環境之中。受到二人的侵擾以後在草裡跳動的，帶動著青草搖逸。這是它向外界發出的訊號，是滿山和洪宇最喜歡的答案，是青蛙消亡的開始。
看見青草蠕動，滿山立刻剝開草叢，裡面的青蛙失去了保護，毫無保留的展現在他面前。