慕慕寫的程式差不多了，為了減少破綻，她檢查了一下。
旁邊的曹美萱見她寫好了，終於輕鬆了一口氣，不管有沒用，反正程式是編寫出來了。
加上昨晚慕慕玩雲天遊戲這麼厲害，想必應該沒什麼問題了。至少勝算多了一籌。
而身後的人，見慕慕在檢查程式，隱隱約約擔心剛才下注押錯了人。
慕慕背後的一個男同學悄悄的走到了講臺上李明亮的跟前，見他還在寫。而且他一邊寫，還一邊查資料。看了下李明亮的程式，很多字元和慕慕的相同，而且慕慕的程式看起來比他的更加細緻。
這位同學回到了慕慕後排的位置，靜悄悄的給大夥說了幾個字，說的聲音很小：估計押錯了人。
聲音很少，慕慕並沒聽到。但是聽到了後面同學發出了哀嘆聲：怎麼辦？
……
後面什麼議論聲音都有，從聲音辨別，就是他們都在擔心會不會輸，似乎聞到了輸的氣息。
這一時間又一分一秒的過去，課間休息了20分鐘，當同學們回到了教室內，坐好了之後。
老師看了下時間，對著大家說：“還有五分鐘，就有結果了。為了等待這個結果，我還特意調了兩節課過來。希望大家不要荒廢了我一片苦心……”
“老師用心良苦！”同學們沒那麼輕狂了，而是變得更加的冷靜，甚至有些老實。
可能是大家都看到了慕慕編寫的程式，而且想到了簽上大名的白紙在王亞男手裡，倘若輸了，插翅難逃。接下來不僅要嚮慕慕道歉，還要聽從慕慕的安排。
想象這麼一個結果，換作是誰，都有點不甘心。
三年的時間，老師把慕慕樹立成大家的榜樣，除了學習，還是學習，老師似乎沒換點新鮮的花樣。
都說大學生活是豐富多彩的，可是來了大學，依然像高考前夕。只要不好好學習，掛科2兩個字成為了心頭病。
老師見大家默默的低著頭，雖然說跟了三年的學生，不是對每個同學都很瞭解，但是目前的狀態，似乎嗅到了各個同學的表情。
“慕慕編寫的程式，我還沒看，所以大家不要緊張。平時提醒你們要好好學習，不要像李明亮一樣，天天想著玩遊戲，而此刻，我對李明亮有了重新的認識，雖然他嘴上說不愛學習，但是看到他編寫的遊戲程式，一點都不馬虎……所以呢！我也希望大家，也能找到一個學習的歸宿。”
老師的話，讓大家有了重新的認識。
可輸贏沒下定論，自然不知道結果是什麼。所以大家還是帶著一絲渺茫的希望。
五分鐘過去了，老師的手機鬧鈴響了。
慕慕聽到了鈴聲，第一個說：“弄好了。”
李明亮連檢查的時間都沒有，眼見時間到了，也就急忙的敲完了最後幾個字元。
“我也好了。”
老師沒讓李明亮下去，對著班上的同學說：“大家把窗簾拉上，我把他們寫的程式投影到螢幕上。等下開始測試。”
同學門把窗簾拉上，外面的陽光被窗簾遮住，教室內光線變得更加暗淡，投影儀投射到黑板跟前的帷幕上。老師先讓李明亮測試下他的遊戲外掛，讓他開啟了遊戲頁面，而後李明亮開啟了編寫好的程式，藉助程式助手，趕鴨子上架似的，即刻用了。
一開啟程式助手，即刻發現了他的程式有2個地方寫的不合規則，立馬改動了一下，這才開始使用了。
遊戲開了掛之後，等於一個人不停的拿著滑鼠在做任務，還會顯示升級的條件，裝備等。
老師見他的程式沒了多大錯誤，於是當眾表揚了他。