這是系統分配給林飄飄的第一個任務，林飄飄本來打算努力完成給自己開個好頭，哪想到為什麼第一個任務物件就這麼難啊！
當前的林飄飄，坐在教室裡，愣神地看著前面穿著白色校服的修長身形。
現在是高一，剛剛開學一個月，林飄飄以全班倒數第一的狗屎運氣進了本市最好的一所重點高中的實驗班，成了系統攻略物件——何放的同班同學。
觀察了幾天後，林飄飄得出結論——這人油鹽不進、刀槍不入、水火不侵。林飄飄也曾試著和何放搭訕，比如“這道題好難呀，你能給我講講嘛”“老師佈置的作業是什麼呀”這類弱智問題，何放看了一眼題，“刷刷刷”在演草紙上寫下幾行撕下來給林飄飄，轉身留給林飄飄一個慘白的背影。
林飄飄看看紙，第一行，破題，第二行，證明，第三行——“故，得證。”
思路之清晰，言語之簡潔，氣勢之凌厲，讓林飄飄欲哭無淚。
問他老師佈置什麼作業倒是白問，因為何放做的都是他自己選的題，遇到有點問題的就去和老師商量下，老師便覺得“這孩子，有主見，厲害了，不一般，非常人，不可等閒對待之。”
結果就是，全實驗班只有何放不用交作業。
反正人家也是萬年第一，作業這種東西，只是用來折磨林飄飄這樣的渣渣的。
每天看著何放頭頂上那紅彤彤的——【好感度：0】，林飄飄就好絕望，這可怎麼突破呢。
而且根據劇情的提示，在高二的時候，班裡會轉來一個何放的天命之女，此女將突破何放堅不可摧的外殼，俘獲何放那一顆頑石般的心，在何放白紙般的感情歷史上肆意潑墨，總之，此女到來之時，就是林飄飄任務失敗之日。
所以留給林飄飄的日子不多，一年而已。
“林飄飄，你來做這道題。”數學老師冰冷且不善的語氣打斷了林飄飄的思考。
林飄飄瞬間把何放拋到了腦後，看了一眼黑板上的例題，只覺得一陣眩暈，她根本連題目都看不懂好嗎！
林飄飄磨磨蹭蹭，囁嚅著說：“我不會。”
實驗班裡一陣寂靜。
這道題，恐怕平行班的人都能輕易做出來吧，以奧賽題為訓練內容的實驗班同學著實被林飄飄震驚了。但是畢竟實驗班的氛圍不一樣，沒人嘲笑林飄飄，只是那種沉默中每個人都心照不宣的氣氛更讓林飄飄難堪。
數學老師也並不是難為林飄飄，因為這道題不難，他只是看不慣林飄飄整天上課跑神，不知道想什麼，作業也不交，早讀還打瞌睡，提問算是警醒她，萬萬沒想到，她竟然差到了如此地步。
最後，數學老師也沒怎麼批評林飄飄，只是讓她站了一節課。
下課後，林飄飄晃了晃有點痠疼的腿，坐了下來，周圍沒有一個人看她，好像數學課上的哪一個小插曲沒有人在意，大家都在緊鑼密鼓地做題、預習、背書。
看著前面那慘白的背影，看著課桌上一堆空白的試卷，林飄飄覺得自己太難了，自己上輩子一定是一道數學題。