可就是這麼一艘老式驅逐艦，卻為八路軍開啟了一個全新的軍種，讓同志們有了禦敵於國門之外的底氣。
“升旗吧。”
隨著蕭主任的一聲令下，幾面主體為紅色且帶有兩個金黃色漢字，下半部印有海藍色和白色條紋的旗幟，從驅逐艦、炮艦、巡邏艦和交通艦上緩緩升起。
此時此刻雖然沒有軍歌響起，但是海風將旗幟吹得嘩嘩作響，逐漸和在場眾人激動的心跳聲重合在了一起。
······
午後，北洋海軍提督府。
這片擁有五十五年曆史，佔地面積足足一萬平方米的磚木結構建築群，原本是北洋水師的作戰指揮部。
日本人將該島的控制權交給汪汪汪後，偽軍頭子特地將自己的辦公室設立於此。
現在，這裡是八路軍海軍的指揮中心，也是蕭主任的臨時落腳點。
在接收儀式結束後，林中猛虎一行人已經乘坐漁船原路返回。膠東地區的軍事行動只是起點，接下來還有一系列的挑戰在等著他們。
至於為什麼還是漁船，而不是乘坐剛剛接收的軍艦？
原因很簡單，因為當前整個劉公島上，還真湊不出一個能開動巡邏艇或者交通艇的班組。
汪汪汪建立的海軍學校裡，充滿了壓迫與剝削。練兵營的學兵們不僅吃不飽穿不暖，甚至還要遭受歧視和侮辱，每天的生活跟囚徒沒什麼區別。
偽軍們在招兵時，專門編制了一套謊言美化水兵生活，謊稱新兵入營後能學到航海、槍炮、輪機等技術。
結果呢？
當大量不明真相的學員應召入伍後，他們真本事是一點都沒學到，平日裡還要遭受教官的隨意鞭笞和凌辱。
正是因為上述的遭遇，才促使學員們完成了起義活動。
至於島上的偽軍教官？
那自然是被憤怒的學員們當場擊斃，說不定屍體都飄到了半島海峽。
將當前的困難一一列舉出來後，蕭主任只覺得肩上的擔子又重了幾分，他握著鋼筆愁容滿面地說道：
“哎，上級還真是給我安排了一個大活兒。沒有教材，沒有經驗豐富的教官，這海軍學校的創辦還真是困難重重啊。”
“總不能等盟友派人支援吧？那可得等到什麼時候。”
就在我們的海軍一把手吐槽之際，剛剛吃完中午的李雲龍，晃晃悠悠地從屋外走了進來。
原本老李是準備跟林中猛虎一起回陸地的，但因為他多多少少有點駕駛民用船隻的經驗和理論知識，所以被蕭主任留了下來。
聽到同僚的困難後，他靈機一動，腦海裡突然閃過了一個人的身影。
“蕭主任，你知道果脯那邊的艦隊決戰大師嗎？他大機率可以提供一些幫助。”
“以我對那位的瞭解，只要你付出一定的代價，對方甚至會支援一批有經驗的海軍教官，暗中協助咱們建立海軍學校。”
自從李雲龍轉職為空降兵後，便抽空掌控了國內外知名將領的基本資料，這也是他能在第一時間給蕭主任出謀劃策的原因。
至於老李口中的艦隊決戰大師，那自然是某7+遊戲中民國唯一的海軍將領，單憑一份二十艘航母的PPT就將光頭嚇跑的陳SK！
這位高階將領的履歷，在果脯那一堆蟲豸中絕對可以稱得上鶴立雞群。
他畢業於江南水師學堂，熟悉世界各大海軍強國的建制。在帶英留學期間，甚至還隨艦隊參加了日德蘭海戰。
即使在當前這個艱難的時期，他依舊積極培養海軍人才，堅持送有天賦肯吃苦的學員出國留學。
從某種意義上來說，正是因為艦隊決戰大師的努力，才給原本時間線中的新生海軍保留了大批骨幹人才。(本章完