沒有朗誦，但是有掌聲，這在詩社活動中極為少見。
掌聲中，有人說：“這個是不是沒頭沒尾啊？”
他是對的，這首詩上半闕江澈根本背不齊，而下半闕，作者本身好像就沒寫，他記得的，就這四句。
趙娥眉看了看，筆記本上倒是還接了幾句，只是這幾句……唉，那位江澈同學，你就不能讓我好好幫你出口氣嗎？
有人看出來了，催問道：“下面還有，對吧？快，念念。”
“念念。”
“念念。”
呼聲熱烈起來，臺下的人已經連趙娥眉寫字都等不及了，趙娥眉也不想寫，心說這都什麼啊。
“一望可相見，一步如重城。所愛隔山海，山海不可平……”到這，看一眼臺下期待的目光，趙娥眉無奈皺著眉頭繼續念道：“你好，我翻山越嶺，漂洋過海，找林俞靜，請問她在嗎？”
“庫庫庫庫庫……”
這還叫詩嗎？雖然現代詩不強求押韻和格律，沒有固定格式，但是其實還是需要韻律美感的，同時更需要整體感，這些，現在都被江澈的“接文”破壞光了。
又是表白……完全不講道理，野蠻地毀詩表白。
笑聲來自一部分人，另一小部分人則因為那傢伙對“詩”的態度，因為沒能看到心中期待的下半闕，鬱悶嘆息，甚至個別有些惱怒。
女生們不在意。
她們覺得那傢伙可愛極了。
“一半是才華橫溢，一半是深情可愛。”有文藝女青年說。
那種帶著“曖昧”含義的起鬨聲響起。
場面已經有些失控了，祝廣星想站出來阻攔，結果不等他開口，臺下又是一陣呼聲：
“還有嗎？還有嗎？”
祝廣星雙手一壓，說：“接下去還有幾位特地從外校過來交流的詩人……”
他一點都不想再聽下去了。
“吱呀。”教室門被推開。
一頭銀髮，戴著厚厚眼鏡的石教授笑意盈盈走進來，說：“剛從外面路過，這一次聽到詩歌朗誦會笑成這樣的，進來看看。”
學生們熱情地招呼石教授坐下。
其實詩社的交流，石教授也來過兩次，他是理科教授，在專業領域十分強悍，但同時也是文學愛好者，這方面不算很厲害，但偶爾也發表首短詩什麼的，同時還是校刊的顧問老師，跟學生特別親近的那種。
看見黑板上的第一首詩，石教授整個人愣了愣，撫掌大笑。
看見第二首，遲疑一下，懇切問道：“這首有完整版本嗎？”
旁邊在校刊工作的學生連忙湊過去，把江澈“神乎其技”的“接文”給他複述了一遍，石教授聽完，再一次笑出來，一手捶著胸口，一手摘了眼鏡，好不容易緩過來，哭笑不得搖頭道：
“哪個臭小子寫的……還有嗎？”