宋思銘腦海中頓時出現了蘇建強多年前的形象。
那時候的蘇建強是小平頭，也不戴眼鏡。
學習上，蘇建強嚴重偏科，語文特別是作文非常好，但數學，物理，化學這種科目一塌糊塗。
最後勉勉強強達到普高線，去了一所私立高中。
至於後面是什麼情況，宋思銘就不知道了。
但胡飛白知道。
他小聲告訴宋思銘，“蘇建強高中學的文科，成績挺好的，考上了江北師範大學的中文系，畢業後，又考到崇棠縣當公務員，再後來，找了一位領導的千金當老婆，然後，就被調到市政府工作了。”
“你怎麼知道得那麼清楚？”
“查人家戶口本了？”
宋思銘有些好奇地問道。
“那位領導，和我們家沾點親戚，蘇建強結婚的時候，我們全家都去了。”
胡飛白解釋道。
宋思銘微微點頭，“原來如此。”
他就說嘛，就胡飛白這種性格，怎麼會費心竭力地打探某個同學的底細？
而就在宋思銘和胡飛白小聲嘀咕的時候，焦點已經徹底轉移到了蘇建強身上。
“蘇科長，你現在是不是專門給祁副市長寫材料？”
有了解蘇建強工作內容的同學，故意問蘇建強。
祁副市長，指的是曲門市的常務副市長祁進步。
“確實給祁副市長寫得比較多。”
“祁副市長要求比較嚴格，很多人寫出來的材料，祁副市長都不滿意。”
“我也是摸索了好長一段時間，才摸索一些竅門，現在寫十份材料的話，祁副市長能用個五六份吧！”
蘇建強回答道。
“十份能用五六份？”
“那可太厲害了！”
“我一個親戚在市委辦工作，也是寫材料，寫了一年了，領導也沒用過他寫的材料。”
另外一個同學馬上接上話茬。
採用對比的方式，突出蘇建強的能力。
“根據我的經驗，寫材料有個頓悟的過程，只要悟了，以後怎麼寫怎麼有。”
蘇建強煞有介事地說道。
“那蘇科長，你是什麼時候頓悟的？”
有同學配合地問道。
“應該是初中吧，你們忘了，我那時候寫的作文，經常被語文老師拿出來當範文，給領導寫材料和寫作文，也沒什麼區別。”