學神中學很注重與對於學生們在校時間的安排，爭取不浪費一分一秒，把學生們的時間安排的滿滿當當的。
但是今天學校卻是破天荒的改了一回教學思路，說是要給全體學生放三個半小時的假，並要求所有學生不要學習。
學神中學的教學裝置很是完善，所有的班主任在得到訊息的同一時間回到了自己的班裡，開啟了投影儀，不多時吳清校長就出現在了畫面裡。
“學生們好，今天之所以佔用大傢伙的時間，是想要聊一聊關於我校校規的一些問題。”
吳清的話一出，各個班級內都傳出了不同程度的討論聲，在學神中學是不允許老師或者學生私下討論校規的，所以吳清校長的一個開場白就引來了學生甚至是教師的極大熱議。
遠在校長室的吳清院長好像是知道教學樓內的熱議一樣，上手做了一個下壓的動作“好了，安靜一下，我來說說這件事的起因吧。”
一聽有故事，眾師生們瞬間安靜了下來，在這個就連隔壁班的某人上課時放了個屁都能當做熱門話題的地方，有故事聽是一個多麼難得的事情。
“這件事還要從兩年前的招生開始說起。”
一聽還是個長篇，下面的學生們更加興奮了。
“兩年前，都知道咱們學校有一個探索者小組，負責專門幫學校尋找優秀的學生，然後想方設法的把那名學生挖過來。”
吳清的直言不諱，引起了學生們的小聲。
吳清特意等了兩秒才繼續說道“那時候，就有一名學生吸引了我們的注意力，我們透過各種見的人又或是見不得人的方法得知這個學生的各科成績的扣分沒有超過十分的。”
吳清校長又停頓了一秒，像是在等學生們的驚呼結束。
“接著我們就找到這名學生並說明了來意，但是出乎我們的意料，這名學生拒絕了我們，當然並不是我們給出的條件不夠豐厚，而是因為他的兩個同學還在那所學校上學，他不想分開，再之後我們找到了那兩名同學，說明來意後結果這兩名同學都表示不會上高中。”
“結果這名同學說，他也不會再上高中了，所以這件事就不了了之了。”
“再此之後各學院招生時，我也特意在留意了一下這名學生，他確實像他所說的一樣名優上高中。”
“對於這一點，我很欣慰，因為這就證明我學神得不到的學生其他學校也沒有得到。”
突如其來的幽默，讓聽講的學生們笑開了花。
但大多數學生也意識到了吳清校長接下來要說什麼了。
“沒錯，這名學生又回來了，在這裡我又欣慰了一次，因為他的第一選擇還是學神中學，這就證明我們是領航者。”
“但是。”
吳清校長一個‘但是’就把所有學員的注意力集中到了一起。
“但是他一來就提出了對我校校規的挑戰，挑戰是這樣的這名學生要是在三個小時內做完九科試卷同時所有的扣分相加不超過十分，那他以後就有權利無視校規。”
滿座譁然！
一時間整個教學樓都陷入了討論的海洋，所有人都認為有點譁眾取寵了，三個小時能把所有問題都讀一遍再加上思考就不錯了，還想著答題，根本不可能。
“誰呀，這麼囂張？真當咱們學神是土做的？”
“太猖狂了，咱這一輩猖狂的可沒幾個。”
“是啊，當年的三水可能就是極限了。”
“我看可能就是學校找來給咱們放鬆的瘋子。”