“羊皮紙魔法：巨人力量，高階自然魔法，提升5%生命，提升5%傷害，自然魔法等級不足，目前無法學習”
能提升傷害，也能提升生命。
一個不錯的技能，如果按遊戲中的說法，這是自然魔法中非常重要的一個輔助魔法，龍之力量不出，便是巨人力量的天下。
徐直瞅瞅自己生命，這是他幾乎沒有用到過的一個屬性，因為目前他還沒有受過傷。
至於傷害，這項屬性不高，沒有發現特別的作用，特別是輻射到現實，徐直幾乎感覺不出任何附加效果，這讓他有點迷茫傷害屬效能做什麼。
巨人力量羊皮紙魔法留著當後備資源，哪天自然魔法可以提升一等階，就去學習，這可是獨有的手段。
和阿西吧混的這兩天，又增加了不少經驗，看著十九級在望，徐直心裡舒坦，若是二十級再進化一次，那便要更強了，只是不知道到時會有什麼要求。
午休的時間有限，徐直忙碌完，只能趕緊起床。
下午是體修課程，第一次正式上課，徐直顯然是要去的，同學們要修行異能引導法，還需要構建框架預備以後進行練氣，徐直則是去順帶修煉培英練氣術，一邊聽聽課程一邊練氣，並不耽擱，中午的食物能量他還沒開始轉化呢。
修行五行異能引導法，需要非常詳細的講解，計算，內容繁瑣，異常複雜，這也是一些其他高中學校選擇簡單一些的引導法的原因。
相比玄光暗勁引導法簡單，這複雜有複雜的好處，五行異能引導法的非常全面，引匯出天賦的機率比那些簡單引導法不知道強盛多少，而且還不需要使用藥物媒介，只要學生能學明白，能去應用起來，異能天賦誘發機率還是非常高的。
“任何異能天賦的誘發，與你的經歷，擅長，生活習慣都息息相關，譬如有人從小練劍，這件事情對他影響深遠，印象深刻，他便有些許機率覺醒自己在劍術上的天賦。”
“有人擅長跳躍，也就有著可能覺醒跳躍方面的天賦，或者跳的更遠，或者跳的更高，也能跳的更有技巧，如此種種，都有可能”
學生們盤坐在地，正前方，一位導師正常講解異能天賦的修行前言。
“老師，你還沒說生活習慣能引發天賦的例子呢？”
眼見導師開始講述別的地方，有學生忍不住打趣道。
“我之前教導過一個學生，他生活中有一個不太好的習慣，那就是經常碎碎念，叨咕，上課講小話，還喜歡打斷老師的講話，自從修行了五行異能引導法後，他成功的將天賦引導了出來，你們猜猜，他出來了什麼天賦？”
導師一臉笑眯眯，看著打趣的那個學生。
“難道覺醒了聲音方面的天賦，那他是不是成為一個歌手了？”
“我覺得可能覺醒聲音殺傷力度方面的天賦，應該很難得吧。”
“你們想的太美好了吧，萬一他覺醒了某些沒用的呢。”
“也許他學會了更小聲的說話？”
“說不定覺醒的是連續說上三百個字都不帶換氣的天賦。”
“那也太差勁了吧，為什麼不能覺醒開口必跪的天賦，只要人家一開口，你就得下跪。”
“哪有這種異能？”