起源於祁旻想要證明自己能單獨帶米米的動物園之行終於結束了，然而回到家裡之後，安東卻在吃晚飯時隨口說道：“唉，你沒得講了吧。還給Mimi講什麼原口動物。”
“怎麼了，這是動物學基本知識啊。”祁旻覺得她講這些沒什麼不合適的，至少並不比那些虛構的故事更差。
&ni這個年紀還聽不懂那些。”安東說道，“你就算講，也講點兒……宏觀的，行麼？你不要講那麼……ABSTRACT的東西，小朋友根本理解不了。”
“什麼宏觀？海星吐出自己的胃來消化食物麼？”祁旻面不改色地問道。
“怎麼吐出胃？”米米插話道，“胃不是在肚子裡嘛？”
“呃……棘皮動物的胃跟咱們人類的還不一樣，沒法這麼描述。”安東哄了他閨女一句，而後抬頭瞪了祁旻一眼，“食不言，寢不語。”
祁旻不得不閉嘴了。不過她還是覺得給米米講點兒科普知識，即使暫時聽不懂也會有好處。她小時候別的都沒興趣，就是喜歡看動物，後來就開始看插圖版百科全書。別的不說，祁旻家裡那本插圖版的百科全書都快被她翻爛了。其實這可能對系統學習科學也沒什麼太大幫助，但至少這些知識用來裝X還挺管用的。
——
事實上米米在這麼小的年紀已經學會裝X了。
當幼兒園的老師給祁旻打電話時，她正在“雨雲”中心看第一次食蟹猴的改良版胼胝體介面晶片安裝實驗。
在超淨間裡時內口袋裡的電話響起來，這讓人有點兒略尷尬。祁旻第一次隔著實驗服按掉了電話，但沒過兩秒就又響了。
正在給食蟹猴頭部備皮的技術員停下手裡得動作，對她說道：“祁老師，要不您去接電話吧。這種實驗我們做了上百次，也沒什麼可看的。”
祁旻尷尬地笑了一下，雖然在口罩裡面並不能被對方看見。她沒說什麼，而是帶著這個不斷震動的聲源離開了超淨間。
到了生活區，祁旻才摘下手套掏出手機，發現是幼兒園的鄭老師。那個建在小區裡的小私立幼兒園也沒有幾個老師，而這位鄭老師應該是園長手下的小領導。
“抱歉，鄭老師，剛才不方便接電話。您有什麼事兒麼？”祁旻對待教她家閨女的老師還挺客氣。
“是祁迷的媽媽麼？”鄭老師問道。
祁旻心想幼兒園的事兒怎麼不找安東偏要找她，又一想當初怕安東的漢語不過關還留的是她的電話，於是只好認了：“是是。Mimi怎麼了？”
&ni和班上另一個小朋友發生了一點小……的衝突。”鄭老師又立刻補了一句，“但您不用擔心，孩子的傷我們已經消毒處理過了——”
&ni怎麼了？！”祁旻立刻問道。
&ni沒有受傷，只是另一個小朋友跌倒了，胳膊上有一點擦傷。”鄭老師連忙說道。
祁旻鬆了口氣，而後問道：“小朋友打架也正常——起因是什麼？”
幼兒園的鄭老師簡要講了事情經過。
米米的性格本來就屬於有點奇怪的，在幼兒園裡經常不理一部分人，因此她跟她搭理的小朋友相處得很好，跟她不搭理的人幾乎沒有任何交流。今天她在玩滑梯時碰到了另一個米米不搭理的、平時比較淘氣的小男孩兒插隊，這讓米米被迫“理”了他一下兒——以直接上手推的方式。
那個小男孩兒家裡估計也不是什麼善茬兒，反過來罵她是瘸子、別擋道之類的。對此米米回罵道——幼兒園的鄭老師真的一字不差地重複出來了——“如果我是瘸子，那你就像棘皮動物一樣，雖然是後口動物卻沒有腦袋”。
這話對方雖然聽不懂，然而罵人的語氣還是能明白的。那個小男孩兒於是推了米米一把，但米米在同齡孩子裡也算高的，又被安東喂得相當壯實，回手一把就把他從滑梯上推下去了。
聽了這些祁旻反而笑了，心裡有些不正確地感嘆她閨女真是頗有她當年的“風範”，就算打架罵人也這麼裝X。不過還是問道：“那個小朋友沒大事兒吧？”
“就是擦傷了而已。”鄭老師說道，“但是他家長要求讓Mimi道歉，您看這事兒……”
祁旻有點兒想笑：“鄭老師，您也說了是那個小孩兒先插隊的，還罵我們家Mimi是瘸子。之後Mimi找回場子了，也沒啥大後果，這事兒就是小孩子打架，該誰給誰道歉啊？”
“可那個小朋友的確是受傷了……”鄭老師有些猶豫。像這種小區幼兒園也僱不起那些有經驗有資歷的老師，這位鄭老師還只是個年輕人。“小朋友發生衝突，雙方都有錯吧。您要是時間上允許，最好還是過來一趟。”
“我這時間怕是不太允許。”祁旻卻說道，“而且像這種事兒，明顯是誰先挑事兒就是誰得錯，我們沒有讓對方道歉已經跟寬容了。要是那個小孩兒傷得重要去醫院看，您‘各打五十大板’得做法還算有道理，但無論如何也輪不到被招的跟先挑事兒的道歉，您說是不是？”
鄭老師也沒料到祁旻說話和和氣氣，卻是個一點兒不吃虧的人。一般的家長心疼孩子，也會怕幼兒園因此擠兌自己家孩子，都會趕來處理這種事情。但祁旻是絕對不可能為了這種“小事兒”回去一趟的，不僅是因為她在“雨雲”中心離小區太遠，而且對於從小就打架的祁旻而言，小孩子打架簡直再正常不過，又沒出事兒，至於大驚小怪麼？
&ni的媽媽，對方小朋友的媽媽已經到咱們這邊兒了，您要不還是來一趟……”鄭老師尷尬地勸道。
“都不用上班兒麼，這麼快就趕到了。”祁旻吐槽了一句，又“語重心長”地說道，“她讓我回去我就回去，合著我的面子這麼不值錢呢？鄭老師，我相信您對於這件事兒肯定有自己的判斷，也相信您能教好Mimi和其他孩子。而且您才是正經學過幼兒教育的老師，何必要事事都聽某些外行兒家長的？不瞞您說我也是老師，我知道這行很辛苦，但是今天您能向某個家長讓步一次，明天就能讓步一百次，您夾在十幾個家長之間，工作會越來越難做。作為同行勸您一句，得趁早跟那些事兒多的家長劃定距離。現在入園這麼困難，幼兒園不差那一個生源，何況您是拿工資的，多一個少一個也沒什麼區別，又何必在工作上為難自己呢？”
她說完之後就掛了電話，換了新手套繼續看實驗去了。
過了幾天，祁旻就從米米口中得知那個管她叫“瘸子”的小男孩兒沒再來幼兒園了。