周瑭說：“提起大黃，世人只知其功效是洩大便。而在《神農本草經》裡，大黃有調中化食、安和五臟的作用。這方中，少量加用大黃，正是此意。開得出這方的人，必是熟知藥性，不獨通曉方劑學中的經方”。
黃靜燦回道：“我爸說張世遠的學生回來探親，找他配的方”。
“難怪”，周瑭自嘆著，默默地將這個方子記在了心裡。她回家後，會將這個案例記在筆記上，放在床頭，每晚入睡前，學習一下。
黃靜燦真心讚歎周瑭的博學，她不但深通針灸推拿和康復的經典，還知曉中藥學和方劑學。不知自己什麼時候，才能到達周瑭的水平。
“組長，您能解釋得了這個方子，也是如張世遠的學生一樣厲害。不，應該說，您比他厲害，您還精通針灸推拿和兒童康復呢”，黃靜燦驕傲地說道。
周瑭哂笑，說道：“我們既不姓王，又不賣瓜，該幹嘛幹嘛去吧”。
黃靜燦也笑起來，周瑭突然想起一個問題來，問道：“你爸還認識張世遠的學生？他是做什麼工作的？”
“我爸在我們小縣城做個小領導，負責衛生系統”，黃靜燦回答。
周瑭點頭，她知道這是黃靜燦自謙了，從黃靜燦的處事風格和見識來說，她爸應該不是小領導。
難怪，黃靜燦如此多才多藝，原是這樣的家庭培養出來的。一個體制內的家庭，並不會太富餘，卻能教養出這樣一個自信、好學、上進的孩子來。
看來，物質的匱乏，並不是真正的貧窮。精神的匱乏，才是真正的貧窮。
周瑭正在沉思，黃靜燦問道：“組長，我還想問一個問題”。
“嗯，問吧”。
“其實，和上次我不能理解你讀傅青主的女科一樣”。
周瑭一笑，回道：“我也是讀了《神農本草經》才悟到的，中藥湯苦澀難喝，因此，對於臨床疏方來說，務必做到精準處方、精準用藥。
而想做到這八個字，就必須識藥性。比如藥物的形、色、氣、味、產地、採收季節、七情畏惡等等。
只有知其性而用之，方能用之有本，神變無方”。
周瑭話音剛落，有人笑道：“你倒是讀的書多，可惜你卻不知道讀書的目的”。
周瑭和黃靜燦扭頭觀瞧，只見龐國瑞站在辦公室門口。周瑭趕緊站起來，恭敬地打招呼：“龐主任”。
黃靜燦也恭敬地喊：“龐主任”。
龐國瑞“嗯”了一聲，來到近前。再次問周瑭：“你知道讀書的目的是什麼嗎？”
周瑭回道：“學思結合、知行合一、沉澱智慧”。
龐國瑞搖頭，黃靜燦疑惑不解，問道：“不對嗎？”
龐國瑞回道：“首先是學會如何保護自己”。
周瑭聽完，衝龐國瑞會心一笑。
這一笑，恰被司馬曙收入眼中，司馬曙攬著吳凝心站在門口，後面跟著陸七安。
司馬曙將吳凝心往懷裡使勁擁了擁，他們兩個更是親密了。周瑭雖然保持著微笑，心卻被刺得滴血。
吳凝心卻如驕傲的孔雀一樣，昂首宣佈著自己對司馬曙的佔有權，把黃靜燦氣得，直想衝上去撓她的臉。
陸七安衝黃靜燦一搖頭，黃靜燦才忍住沒有付諸行動。