馬忠國看了一眼林平然後說道：“我給你介紹一下這幾個孩子。這四個孩子王建設、劉大柱、劉英蘭、馬新月都是小學生，分別是兩個三年級，一個四年級，一個六年級。”
馬忠國又指向另外三個學生：“最高的這個叫劉衛國，是初三學生，在這裡上了九年了，另外兩個是初二的學生，叫李樹林和馮笑。”
一間小小的教室像是一鍋大雜燴，七個人五個年級，全靠馬老師一個人來指導教育。
林平的目光著重掃向了那個初三學生劉衛國，一個屬性表從他身上彈了出來。
【劉衛國】
簡介：苦山山區鄉村小學初三學生，平平無奇，但他的內心充滿了對外面世界的渴望和知識的渴求。
就讀年級：初三
天賦：未知（待解鎖）
學習天賦：C級（天賦越高的學生學習新知識速度越快、越能夠接近能力上限，越容易成為學神和學霸）
【注：讓學習天賦等級越低的學生取得越好的成績，那麼你獲得積分獎勵將會越多。】
當前學習努力程度：C級（努力程度越高的學生越容易提升學科能力）
當前情緒值：80/100.（情緒值越高越熱愛學習、尊重老師，情緒值低於60會發生厭學、逃課、成績下降等現象）
各學科能力：（可透過上課學習、課外閱讀、拓展活動、輔導學習等手段來提高，將決定學生的成績浮動範圍，能力越高成績越好）
語文：B
數學：C
英語：E
思想品德：C
歷史：B
地理：C
物理：E
化學：E
生物：E
未來理想：未解鎖（透過談話交流得知學生理想，學生在未來成功實現自己的理想會給予學校和你極大的回饋）
對你的友好度：50/100.（友好度越高，學生會越服從你的教導）
看到這個屬性表，林平若有所思，系統似乎不太厚道的給學生們打上了等級標籤，雖然這有利於林平更加直接的瞭解學生，但總感覺怪怪的。不過不可否認的是，每個學生的學習天賦還真的存在差異，每個班裡總有那麼一個學神，看起來學習不怎麼用功卻總能取得好成績，考試如喝水，拿第一就像是家常便飯。當然更多的是努力型學霸，取得的成績與付出的努力成正比。
“就這七個學生嗎？”林平再次問道，他還是有點不敢相信，一所學校就七個學生，這也太少了吧。
馬忠國抿了抿嘴，然後說道：“其實還有三個學生。”
我暈，多三個少三個好像沒區別。
馬忠國接著說道：“但是因為個別原因，他們已經好久沒來上學了。”