王庸微微停頓，隨後繼續：“第四點，在墨西哥奧爾梅克的遺址中發現了一批雕像，這些雕像的面孔竟然跟古代華夏出土的雕像面孔出奇的一致。而不止雕像面孔，出土的一些石製品，也明顯有悖於美洲文明，倒是在華夏文明中經常可以看見。
第五，美洲已經發現了59個漢字，美洲古文化中流行的饕餮紋、虎獸崇拜、祖石等等也都跟華夏商朝文化一樣。最為明顯的則是奧爾梅克出土的一批玉珏上所刻的漢字，分別是‘俎娀繭翟’、‘妣辛’、‘亞俎司多月，蚩尤多，瞞，並’、‘十二示土’，這些全都是華夏殷商文明中的特徵化詞彙。
除了以上五點之外，還有諸如現存的印第安人語言中‘你我他’‘人’‘花’等詞語跟華夏語言發言都相近的證據，就不一一敘說了。
雖然這些證據並不能百分百證明古代墨西哥人都來自於華夏殷商，但是至少說明兩者之間有著目前尚無法解釋清楚的某種聯絡。
目前學術界一種比較讓人信服的推斷是，3000年前大陸板塊還沒形成現在的分隔狀態，所以華夏殷商流民才可以一路跨過白令海峽，最終到達美洲定居下來。”
之前質疑王庸的那個同學，聞言後不由驚歎道：“原來如此！古人的遷徙能力還真的是讓人佩服啊！”
“我彷彿可以想象到祖先一路披荊斬棘，橫跨大洋來到美洲的場景！真是充滿了震撼力的畫面！”
“我覺得當故事聽聽還可以，王老師也說了，這些證據並不能百分百證明印第安人來自於華夏。史學講究證據切實，在沒有充分證據之前，還是保持中立的比較好。”
國立大學的學生們發表著不同觀點。
王庸作出一個下壓的手勢，道：“因為眾所周知的原因，此次演講沒法留給大家過多討論思考的時間。下面，正式進入今天演講的正題！”
眾人一愣，感情王庸說了半天還不是正題啊！
那麼正題到底是什麼呢？
“我之所以採用一個未經證實的說法鋪墊那麼多，是想說明一點：不管墨西哥古文明是否跟華夏文明同出一源，雙方同為擁有數千年曆史的文明古國，為什麼華夏經歷了二戰時期的劫難仍舊重返強盛，而墨西哥卻沉淪依舊，以至於發展到犯罪橫行、國將不國的地步？
我想在座的各位心中可能有很多答案，如果一個人一個人說過來，估計明天都說不完。
我只說下我的答案。
我認為是，墨西哥從來沒有誕生過一個理念——有教無類！
這個早在華夏2500年前就已經誕生的理念，在墨西哥卻像是難產一樣，始終獲不得人們的認可。
在墨西哥，販毒比讀書更有前途，似乎成了一個公認的真理。所以許多家長寧願孩子早點輟學，走上犯罪道路，也不想將孩子送去讀書。因為在這些家長看來，讀書是一件既浪費錢又毫無前途的事情。”
“沒錯，是這樣！墨西哥中學以上教育的普及率不足50%，這是一個歷屆政府討論過多次卻又無可奈何的頑疾。”一個學生站起來，大聲道。
至於原因，大家都心知肚明。只不過沒人敢當眾說出來而已。
王庸點點頭：“感謝這位同學給予的準確統計數字。在此，我不想對那些家長們說讀書多好，我只想告訴他們，讀書至少比作毒販划算。
根據聯合國的調查報告，墨西哥毒販的平均生命週期只有三個月，也就是說，每三個月就有一批毒販身亡。你永遠不知道下一個死亡的是你還是別人，你永遠活在死亡的恐懼之中，賣命換來的金錢僅能支援你三個月的享樂，然後你就要跟這個世界告別。
也許，你們已經習慣了這種生活，已經不想再有什麼改變。
但是你們想過自己的孩子嗎？
你們憑什麼也要將他們送往這條道路？你們憑什麼也要剝奪他們追求更高生命價值的自由？哪怕他們這種追求根本就是徒勞掙扎，那也至少讓他們掙扎一下試試啊！
你們就是劊子手，親手扼殺了自己孩子的未來，並且將這個傳統延續下去，直至整個家族走向滅亡！
華夏人深信一句話：窮不過三代。因為華夏人認為透過努力與學習，可以改變困境，哪怕是延續自祖輩的貧窮。但是在墨西哥人身上，根本看不到這一點！你們只會越來越窮，越來越墮落，直至成為一堆躺在毒品堆裡的屍骨！
我不是政治家，也不是經濟學家，無法為現代的墨西哥開出一劑藥到病除的神藥。但是至少有一點我知道，只要讓你的孩子放下槍支跟毒品，走進校園。這個古老國度的病情總不至於惡化！誰能保證某個此刻走入校園的孩子，不會成為未來力挽狂瀾、拯救墨西哥的一代聖雄？
讀書！讓你的孩子讀書！
有教無類！不管你是達官貴人，還是底層貧民；不管你是國際毒梟，還是小小馬仔，你都有接受教育的權利！
至少，別讓你的孩子從出生那一天起，就註定看不見明天的太陽！”
王庸目光篤定看著遠方，似乎發出戰鬥檄文：“我知道今天的演講會惹來毒梟們的不快。不過，我毫不畏懼。不要以為我是因為演講完畢就離開墨西哥，所以才敢這麼說。我在這裡鄭重宣佈：我將在墨西哥建立一批華夏學堂！這批學堂代表著我的態度——決不妥協！”
譁，整個操場上的聽眾都愕然。
原本他們以為王庸只是演講說說而已，沒想到王庸竟然玩真的！
他竟然想在一個毒販橫行的國家，公然跟毒販叫板！
“他瘋了吧？”嘉賓們喃喃道。
“理想很豐滿，現實很骨感啊！很佩服他，但是真的不看好他。”國立大學的老師們搖頭嘆息。
“為什麼明明知道王老師的話是痴人說夢，卻忍不住熱血沸騰呢？這就是偶像的力量嗎？”學生們則目光熾熱，不解的道。