“怎麼會這樣？”圍觀的東洋民眾譁然。
就算東洋文字中已經抹去了許多漢字，可不至於連一個字都寫不出來吧？
“我試試！我在灣灣留學過，我在學校用得全都是正體字！”又一個東洋人自告奮勇的站出來，舉手報名。
東洋人頓時覺得迎來了希望，趕緊給那人讓出一條通道。
那人走上前，蹲下去。
刷刷刷，寫的非常流利，非常自信。
憂鬱的烏龜，五個字很快就寫完。
他得意的站起身，指了指五個字，問：“怎麼樣？”
出題的華夏留學生看了一眼，不由冷笑起來：“自己開啟手機搜尋一下這五個字的繁體字究竟什麼筆畫，憂鬱的烏龜，除了中間的‘的’字沒有錯以外，其餘全錯了！”
那個從灣灣留學回來的東洋人不由耳根一紅，默默的退了下去。
一時間，東洋民眾卻是再沒諷刺華夏拋棄繁體字的了。
繁體字在快節奏的現代社會中，確實帶來了書寫困難。就連東洋，也早就進行過了文字簡化，現在東洋文字中還存在的筆畫繁多的漢字，也都是使用簡體字，而非繁體字。
東洋人拿著這個嘲笑華夏，本來就是五十步笑百步。
民眾之間的爭執，被王庸跟千葉真昔看在眼裡。
王庸見爭執結束，才悠悠開口：“簡繁之爭是一個老生常談的話題，不會有勝者。我不想參與這種爭論，但是有一點我需要說明。簡體字並不是現代華夏人憑空捏造出來的，而是根據古代民間的書寫習慣沿襲而來，在華夏古代，人們就發現了繁體字書寫上的困難，於是約定俗成的對一些複雜筆畫的字進行了簡化。這種簡化多取自草書，所以說，現如今華夏使用的簡體字並非無根之木，也是有來源的。就如同這個聖字……”
王庸一頓，隨即道：“人們都以為聖才是正體字，可很少有人知道，其實簡體的聖早在《說文解字》中就有了記載，這個字是沿襲了象形文字的意思而來。上邊的‘又’其實是一雙手，下邊的‘土’代表的是大地。”
“是嗎？”有東洋民眾質疑。
一直沒有發表意見的千葉真昔見狀，點點頭：“王老師說的沒錯，簡體聖字確實在《說文》中出現過。其代表的象形文字意義是，聖人一手遮天、覆蓋大地。只不過我對此釋義並不喜歡，難不成王老師想要以此解釋聖人之道？”
“哦，原來是這樣啊！雖然確有其實，但是這個釋義跟千葉老師的相比，差了太多太多。什麼一手遮天，這還是聖人嗎？分明就是暴君嘛！”
“就是！聖人是啟發人類智慧的人傑，怎麼到王庸嘴裡變成了壓制人民的暴君了？”
“我認為千葉老師的解釋更好！我支援千葉老師！”
“我也支援千葉老師！王庸解釋的什麼玩意？簡直有辱聖人！”
“千葉老師加1！”
“千葉老師加2！”
……
一時間，無數東洋民眾舉手示意，表示對千葉真昔的支援。
華夏遊客們雖然沒有舉手，可一個個面面相覷，都看到了彼此眼裡的尷尬。
王庸這個解釋，確實太過偏離人們的三觀了。
聖人應該是千葉真昔形容的法傳萬世的王者，怎麼能是一手遮天的暴君呢？
不用清點雙方的支援人數，就已經知道誰輸誰贏了。
CNN記者露絲對著鏡頭，帶著絲絲說不清的情緒，道：“看來結果已定，現場支援王庸的人，讓我數數……哦，很遺憾，好像一個也沒有。那麼千葉真昔將獲得此次論學的勝利，真是一次讓人難忘的比賽。”
CNN直播間裡，艾登笑得眉花眼開。
“哈哈哈，我就知道這個人贏不了！看看現場的支援人數，我只能用眾叛親離來形容王庸。連華夏國的遊客都沒有表示對王庸的支援！實在是太可憐了……”
櫻亭，石桌前。
王庸詫異的看著興奮莫名的現場觀眾，一臉懵逼：“我說各位，我好像什麼都沒說呢，你們就憑著千葉真昔的一句話，宣判了我的死刑？宣判之前，至少也要聽聽當事人自己的解釋吧？”
“……”王庸一句話，讓現場所有人都愣住了。
好像，是這樣。王庸根本還沒解釋聖字的含義，就被眾人先入為主的認定輸了。
只是，千葉真昔說的，可是說文解字裡的原話。難不成王庸還能有什麼不同的解釋？