伍老師說，縣裡對於捐助的態度是，不直接撥款，而是換算成需求的學校用品，然後再下發給捐助學校。
名義上是杜絕下面人員貪墨，可杜絕了下面，杜絕的了上面嗎？
但凡有些社會經驗的人都能想到，採購環節可做的手腳太多太多，只要想貪，總有機會。
“唉，上行下效，怪不得這種情況一直沒人管了。”王庸嘆口氣，說。
錢小崢也是直搖頭，對於目前華夏一些地區的環境實在不敢恭維。
“那我們就少捐點？”錢小崢徵求王庸意見。
可王庸似乎不服氣，搖了搖頭：“再看看。”
隨後，王庸就又跟伍老師聊了一會，只是聊的話題不再侷限於紅太行小學，而是開始往周邊擴充套件。
從地理環境到人文環境，從周邊村子到方圓百里，甚至連交通狀況之類的都聊到了。
作為一個在這片區域生活了幾十年的老教師，伍老師對這裡有著誰也無法企及的瞭解。無論王庸問哪一塊，伍老師都能回答的上來，並且回答的很細緻。
兩人就這樣海闊天空的聊著，將錢小崢跟趙雅妮給晾到了旁邊。
錢小崢則拿著手機錄製影片，想要做一個宣傳類的東西。
同時也給孩子們保證，等他回城裡後立馬就會郵寄一大堆的書跟零食來，讓趙雅妮直接轉交孩子。
聽到這訊息，孩子們都很高興。顯然他們對於趙雅妮很信任，覺得趙雅妮不會“侵吞”他們的福利。
一個個忽閃著大眼睛，跟錢小崢拉鉤約定。看的錢小崢心裡一直有種難以名狀的情緒，如鯁在喉。
好半天，王庸終於跟伍老師談完了。
王庸站起身，竟然直接來了一句：“走。”
“走？”錢小崢跟趙雅妮都愣住了。
什麼都沒做呢，就這樣一走了之？雖然當地捐助環境不好，但是也不至於因此遷怒於這群孩子身上吧？
錢小崢頭一次對王庸意見表示了反對：“你走吧，我不走。”
趙雅妮也眨著眼，一臉的愛莫能助。不過腳步一動不動，顯然也選擇了站在錢小崢這邊。
眼看一個小團隊就要因此分裂。
王庸只能無奈的解釋道：“別想多，我說的走是去縣城。幾千塊錢無異於杯水車薪，解決不了什麼問題。要玩就玩個大的，不過在此之前還得跟縣政府的人溝通下不是？”
一聽王庸這話，錢小崢頓時激動起來：“你的意思是，你要選擇這裡成立第一所希雅學堂？”
王庸一笑：“只是有初步想法，還需要具體論證，這事情急不得。”
其實王庸剛才跟伍老師天南海北的聊，就是想要知道這裡是否具備成立希雅學堂的條件。
王庸想要打造的學校，不止是一個簡單的小學校，而是真正能夠改變一個地區教育環境的綜合性學校。
最主要的一個問題就是生源問題，如果生源不夠，一切都是奢談。
不過在跟伍老師的聊天裡，王庸已經初步得出結論，生源不是太大問題。周邊幾個大的鎮子都是差不多境況，只不過距離遠。屆時希雅學堂成立，王庸完全可以將周邊鎮子的簡陋學校都合併過來，然後購買幾輛校車專門接送學生。