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這次的公開課，沒有提早宣傳，就是照往常的來。
桑梓亭站在教室了，是她熟知的樣子，作為學生，她每天都在上課，對教室很熟悉了。
當她知道自己有改變教室樣子的許可權的時候，她當即將教室改成了大草坪，溫柔的一級風拂過草地，會看到草地裡隱隱的小花。
草地上佈置著方形墊子，她對著已經進來的人說：“自己挑墊子坐吧，今天的課很輕鬆。”
桑梓亭自己也盤著腿坐著，一張小几，在小几上放著自己的鋼琴。
拉鐵摩爾也席地而坐，饒有興趣的看著不遠處的桑梓亭。
時間到了14點，人也到的差不多了。
桑梓亭柔柔的開口，“大家好，我是梓亭，大家可以直接叫我梓亭，也可以叫我梓亭老師。今天由我給大家上這次的疏導師公開課。”
曲譜《春之聲》。
桑梓亭先是彈了一曲春之聲，把大家都帶入到了春天的情景中去。
然後講述了春之聲背後的故事。
再將曲子一小節、一小節的仔細講解著，每個小節要注意的指法，怎麼樣處理，情緒上又有怎麼樣的變化。
最後，桑梓亭講了，自己對春天的感覺。
“當我在使用精神力擴大器的時候，更多是將自己放在像今天這樣的草地上，柔和的風吹過，露出草地裡的花兒，卻很少去記下一個手指該如何擺、如何彈……”
課程的結尾，桑梓亭再次完整的彈了一遍《春之聲》。
活力充沛、春意盎然的開篇，趨於平和、春水般盪漾的中篇，尾篇又恢復開篇的活力與生機，在開篇的旋律上加以變奏，乾淨利落的結束全曲。
曲子結束，眾聽客沒有離去，桑梓亭也沒有催促他們離開，而是用小投影儀器放著下次公開課要教授的曲目，自己先離開了這教室。
在離開教室之前，桑梓亭特意設定了一個，當所有學生離開教室後關閉教室通道。
經過詳細講解的曲子，更加顯而易懂。聽客們聽的相當舒適，感覺自己的心靈真的感受到了春天一般。
他們在想：這就是疏導師的力量嗎，這就是被精神力疏導過的感受嗎？真好。
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是的，桑梓亭把公開課，當做了音樂欣賞課。
音樂和疏導師的理論知識並不衝突，但更多的人，並不會成為疏導師，純粹的理論課程、指法課程會非常的無趣枯燥。
疏導師公開課用來教他們如何欣賞音樂更加合適。
少部分的疏導師知識，大部分的音樂背景普及，曲調背後的情緒、感情，這些結合在一起，就是桑梓亭預想的疏導師公開課。
沉默中的拉鐵摩爾露出若有所思的神色，想想好像自己還不如一個見習疏導師呢，這麼明顯的道理卻還不明白。
公開課或許就該這樣深入淺出、刪繁就簡的去上。