所以，克服這個害怕的心理似乎也是一個難點。
自然，選擇了眼保健操這個時間就是為了規避這種情況。
吳真實想起第一天檢查的時候，經過高年級同學的教室門口，腿有些發抖的樣子。
但是，當看到高年級教室裡的同學們都在閉著眼睛做眼保健操之後，這撲通撲通亂跳的心馬上就穩定了下來。
畢竟，人家都在那裡做眼保健操，自然就沒有人來專門關注你到底怎麼評分扣分。
這麼一來，反倒能讓吳真實能夠真正客觀的對衛生情況進行評分。
所以，到了交表的時候，吳真實顯得非常自信。
但是，剛交了表，吳真實馬上就被負責收表的老師叫了回去。
自然，看著這個老師，吳真實有些納悶。
這個戴著眼鏡的老師有些疑惑的問：“你是初一六班的衛生委員吳真實是把，你的表怎麼和其他的人填得有些不一樣啊？”
於是，吳真實仔細的看自己和其他衛生委員填的表。
果然，有問題。
吳真實發現，自己的表和其他同學填的表出入都很大。
很多地方自己都有些高中xx班，扣xx分。但是，其他的很多表格都是顯示的一把表示正常的勾。
只有一個其他班的衛生委員有部分的扣分情況和吳真實是比較接近的。
自然，吳真實也不明白為什麼會這樣，畢竟，整個檢查的過程自己都有進行。
吳真實仔細思考了一會兒說：“我確定，這些日子我都有檢查過。”
戴眼鏡的老師問：“你確定嗎？要知道，你和這個同學的檢查結果和其他大部分的檢查結果都是不一致的啊。”
吳真實仔細的再看了一遍自己的記錄，鎮定的說：“我確定，我都有認真檢查過。”
於是，戴眼鏡的老師沉默了一會兒，笑著說：“嗯，好吧你先回去吧。”
等吳真實走後，戴眼鏡的老師馬上走到了學校的監控室，開始翻起了最近的眼保健操時候的錄影。
這麼一翻，戴眼鏡的老師鼻子都氣歪了。
原來，戴眼鏡的老師完全沒想過，這個檢查衛生的任務，這屆初一的大部分衛生委員都沒有好好完成，所以大部分的檢查表才是空空一欄，沒有太多明顯的扣分。
於是，最終，戴眼鏡的老師只好在初一的這些資料中選擇吳真實的資料來為那兩個年級的衛生做一部分評價。
好在另外兩個年級的記錄還是比較完整的，所以，綜合之後還算是基本能看出那兩個年級的衛生情況。
進行完統計之後，戴眼鏡的老師給關老師打了個電話，意思需要表揚吳真實這種實事求是的精神。
自然，關老師聽到訊息後也顯得比較高興，於是把吳真實叫到了教室。
隨著關老師的一番話，吳真實馬上打消了之前的一些擔憂。
畢竟，一開始，戴眼鏡的老師的那副表情卻是是非常的令人恐懼，即使吳真實自知沒有做錯事情似乎也在氣勢上輸了一籌。
不過，到了這個時候似乎就可以安心了。