自然，見兩人還湊在一旁，肖老師馬上明白了，這例子舉得比較含糊。
於是，思考了一陣後肖老師笑著說：“比如說吧，你們家裡在用的電源都是220v的，但是所有的用電器都是串聯的，所以，在大部分情況下，這種串聯造成的電壓變小都是可以忽略不計的。”
這麼一來，兩人才算是恍然大悟。
是啊，家裡並聯的用電器確實是不少。
電視機的電源和熱水器的電源就幾乎永遠不會關閉。如果這並聯一個就減少很多電壓的話，那情況就麻煩了。
不過，停頓了下，肖老師繼續說：“但是，也有一種情況可能出現問題，那就是用電器過多的時候。到達一個頂點電壓就會出現明顯的下降。不過一般來說在這樣的情況總閘會跳，畢竟在這樣的情況下匯流排的電流會變得非常大，而電路也會比較危險。”
回到家教室上完最後一節課，整理了下思路就午睡覺去了。由於這個學期開始課程上的增量比較明顯，中午只要沒有特別重要的事情吳真實也懶得開啟電腦了。
畢竟，課業繁重，休息才是最關鍵的事情，雖然也有開啟電腦在《起凡——群雄逐鹿》中體驗一把的想法，但是疲倦時刻在提醒吳真實這個時候不能這麼操作。
隨著時間的推移，逐漸適應了歷史課閉卷考試。
畢竟，閉卷考試一方面讓人要背的東西變多了，但是，另一方面則讓考試的難度有了一定程度的下降。
選擇題也不會再存在那種非常細的考點了，畢竟，有些東西確實翻書能找到就不錯了。
再來到學校，走進教室，剛坐上座位，關老師就走了進來。
清點了人數，發現沒人遲到後，關老師馬上開始興奮的說著：“英語課文朗誦比賽。顧名思義，就是檢驗大家有沒有好好讀英語。”
自然，聽起來這似乎是比較乏味的比賽，所以大家都沒有很積極的回應。
但是，俗話說，重賞之下必有勇夫，所以關老師接下來的話就顯得尤為重要了。
畢竟，沒有獎勵何來動力。
關老師看著大家無精打采的樣子馬上就笑了起來說：“這個比賽的第一名將獲得以後都沒有英語作業的權利。”
自然，這話是有魔性的。
以後都沒有英語作業啊，那是個什麼概念啊。
於是，所有人轉而變得期待了起來，畢竟沒有英語作業這樣的福利足以讓大多數人不淡定。
雖然，英語作業並不是這些作業中最多的，但是很多人對這些字母組成的題目還是比較煩的。
於是，中午回到家後，吳真實也開始大聲的跟著磁帶讀起了英語。
畢竟，不用做英語作業也是吳真實所期待的。
到了下午放學，關老師笑著說：“好了，這個朗讀比賽我們就定在下週五的班會課了。不準備參賽的同學舉手。”
只見整個教室沒人舉手，於是關老師笑了起來。
停頓了下，關老師繼續說：“好了，看這個樣子是都參加了，那麼到時候就看你們的表現吧。”
回到家後，吳真實做完作業並完成了預定的複習內容後就開始了朗讀英語。
畢竟，這沒有英語作業確實是誘人的獎勵。
不過，到了早自習全班一起讀英語的時候，吳真實就明白了，這樣朗讀是沒有勝算的。
畢竟，都在跟讀磁帶，這麼一來，像吳真實這種最近才開足馬力的“新”玩家自然就顯得比較劣勢了。
請了個小假去了躺廁所後吳真實更是發現想要奪冠這樣是不行的。
畢竟，馬松和袁理的語音甚至比復讀機裡面的還地道。
如果沒有看到他們兩的換面板黑眼鏡，吳真實甚至都會以為是老外在發音。