等大家情緒調整得差不多之後，司馬老師慢慢的說：“其實，這事情並不可怕。要知道，變成了閉卷考試，那麼考試的難度就必然往下調整，這麼一來，其實是減輕了大家的負擔。”
自然，都不會信司馬老師的這話。
畢竟，閉卷考試和開卷考試對於同樣一門課程完全就是兩個不同的操作。
中午放學後，李增樊苦笑著說：“這歷史一變閉卷考試，要背的東西又成幾何的多了起來。”
吳真實說：“可不是嗎。本來就加了一門化學課出了不少要背的東西，這下歷史課又這樣了。我真的不知道能不能將成績補回來了。”
李增樊說：“額，要有信心啊。畢竟，你只是之前這一次考試顯得不那麼好。”
吳真實說：“唉，算了，只能盡人事，聽天命了。”
於是，歷史書就成為了每天必看的數目了。
畢竟，之前沒有想過要背誦任何東西，而現在開始則要反覆看書把歷史課上的重點都映入腦海。
不過，好在思想品德課沒有什麼變化，九年級的內容又只有一本書，所以總的來說文科方面負擔其實沒有什麼變化。
物理的難度似乎也變得大了起來。
各種各樣的電路顯得錯綜複雜。
雖然連線方式無非就是串聯並聯和邏輯電路，但是要理清則並不是那麼簡單的事情。
好在語文課還是能稍微讓人顯得放鬆一下。
似乎長期以來堅持的讀書摘記有了效果，所以面對起新的內容顯得輕鬆許多。
補課的前幾天李老師都在講解字音和字形的問題。
不過，沆瀣一氣這種詞語似乎還是不太好懂。
課堂上李老師一提出這個詞語，馬上孫燦就給出了標準答案：比喻兩人臭味相投。
李老師笑了笑說：“這個成語從典故上來說其實並不是貶義。”
接著，李老師就開始講起了典故。
原來，是一次科舉考試中的故事。
在這次科舉考試中崔沆是主考官，崔瀣則是考生，在這次科舉考試中崔瀣的文章算是藝驚四座。
所以，考試完成後崔瀣自然就得到了崔沆的賞識，這麼一來提升很快也並不是什麼奇怪的事情。
畢竟，伯樂相到了馬之後平步青雲其實並不是什麼困難的事情。
自然，這事情本身沒什麼問題。
畢竟，崔沆作為考試的主考官提拔文章寫得好的崔瀣其實無可厚非。
但是，沆瀣兩個字在一起的意思則是水汽之類的玩意。剛好，主考官和考生的名字碰上了這兩個字而且兩人還是同姓，於是，在當時那些玩墨的文人之間就有了沆瀣一氣這個類似玩笑的話語。
不過，對不知情的人來說，這話似乎就是在暗示兩人之間有著什麼不同尋常的關係。
接著，不知內情的人就以為崔沆和崔瀣兩人徇私舞弊。。
於是，隨著時間的推移，這個成語就變成了形容臭味相投的兩人，變成了完全的貶義詞。
接著，李老師話鋒一轉說：“當然，我不能要求你們全部知其所以然，畢竟語文之路永無止境。不過，如果碰到自己覺得比較不好理解的詞語，最好還是刨根問底一番。”