於是，前期利用洛神的強勢獲取的優勢都逐漸的消失了，糧倉也被反推了。
自然，接下來的時間，其他9人就開始各種問候起夏侯淵了。
而這局遊戲也就不可避免的失敗了。
畢竟，甄宓是屬於中期英雄，大招的洛神變身沒有裝備增幅（後來改了裝備增幅，但是增幅很低，反而比之前跟弱勢了。）。
在前期對面的裝備沒有成型的時候，洛神的高額固定傷害可以輕鬆的幹掉一堆人。
但是，當人家出了七八件裝備後，洛神的輸出就顯得不足了，而且在面對幾人攻擊的時候甚至可能被瞬間秒殺。
遊戲結束後，吳真實顯得非常沮喪。
畢竟，考試的結果就已經夠不開心了。
但是，雪上加霜的是——遊戲中似乎還沒有得到任何慰藉。
走下樓去吳真實問李增樊：“獲取了報送本校高中的資格怎麼樣？”
李增樊尬笑著說：“這個意義不大吧，畢竟這也只是一個保送的資格而已。”
吳真實問：“但是，這樣一來，總歸是心裡踏實些吧。”
李增樊笑著說：“哈哈，虛榮而已，這個並不是什麼不得了的榮譽。”
吳真實說：“但是，我沒有。”
李增樊笑著說：“不用擔心，我們都會考上的。”
吳真實說：“為什麼？”
李增樊笑著說：“哈哈，因為我們是朋友啊，我會幫你的。”
自然，聽了這話之後，坐到教室的吳真實都制止不住熱淚盈眶。
關老師將吳真實叫到了辦公室說：“這個英語的書寫是很關鍵的，如果你練好了書寫，那麼作文的扣分就不會那麼慘了。”
吳真實說：“這要怎麼辦呢？”
關老師想了想說：“反正，就是多練練吧。書寫就和朗讀一樣，經過時間的堆積就會好起來的。”
於是，回到家後，吳真實開始翻起了第一個學期的英語書。
但是，那簡約的字母似乎沒有什麼書寫的美感。
不過，功夫不負有心人，不經意之間，吳真實想起小時候的一本書中有英語的圓體。
自然，接下來的時間就開始了書櫃遨遊。
最終，在蛛網塵封的一角找到了那本書，接著就開始按著圓體寫了起來。
不得不說，這麼操作了幾次之後平時寫的字母也顯得有韻味多了。
真實的媽媽看了都說：“這是你們老師寫的把？”
自然，吳真實笑而不語。
轉過頭，就開始預習《敬業與樂業》了。
這篇文章是李老師反覆強調要好好預習的，所以吳真實看得也比較認真。
似乎要做到文中的要求並不是那麼容易的事情。
畢竟，人實在是太難專注於一個事情了。
誘惑隨著每一個念頭都會不經意間的分了人的神。
但是，如果抵禦住了這種誘惑就會最終在一條道上取得一些收穫。
雖然，有的時候這種收穫和別人的比較會顯得有些許的不足；但是，達到了這樣的狀態之後，更多的人其實會羨慕你的收穫。
太多的人正是在各種慾望的吸引下亂了神情。
畢竟，心猿意馬並不是那麼簡單的事情。
自然，吳真實明白，這個時候要做的就是將課本吃進去完成好初中的學業。