所以在大家離開後，關老師將吳真實留了下來。
關老師問：“說說吧，對於英語考試有什麼感覺。”
吳真實想了想後說：“似乎單詞都變成了朋友，但是我還有些不確定。”
關老師笑著說：“哈哈，其實幹什麼事情都是三顧茅廬。”
停頓了下，關老師繼續說：“比如你是劉備，那麼諸葛亮就是暫時的英語。自然，之前你的成績唯一蹩腳的地方就在這裡。所以擁有了好的英語你就會如魚得水了。”
吳真實想了想後說：“是不是這個過程就會像三顧茅廬一樣的艱難？”
關老師笑著說：“當然，畢竟在這個過程中你需要作出不少的改變。”
停頓了下，關老師繼續說：“畢竟，一開始這個事情劉關張三人都不是那麼同心的。”
吳真實想了想說：“所以，要學好英語必須要有所付出？”
關老師笑著說：“當然。不過，其他學科也不要放鬆。”
與關老師分別回到家後，吳真實仔細想了想三顧茅廬的事情也就豁然開朗了。
確實，整個過程是歷經艱險的。
畢竟，諸葛亮本身是劉表的儲備人才。
所以想要獲得諸葛亮的青睞本來就不是那麼容易的事情。所以想要獲得諸葛亮心誠是必須的。
自然，在這個過程中碰到的各種困難都很容易被理解為諸葛亮故意的刁難，所以即使平時同心同得的關羽張飛有時候也會掉鏈子。
所以，劉備需要非常大的決心和毅力才能做好這個事情。
畢竟，在這個過程劉備還得經營自己的地盤，所以三顧茅廬消耗的成本也是非常大的。
所以劉備要做出這個決定本身就是艱難的，要按照計劃實施也是要排除萬難的。而這樣一個過程，似乎確實和自己學英語的情況有些類似。
吳真實明白，正是這次考試中對英語起了一點點感覺，所以學英語的整個程序其實有了一個大的飛躍。
但是，這樣還不夠。
畢竟，有這種感覺只是說到了一個新的臺階，但是站穩整個臺階繼續發展則不是那麼容易的事情。
想完這些吳真實才記起要借書的事情。
一開始吳真實開始想那些自己認識的高年級同學。
楚雄輝的名字一下子出現了，自然，吳真實想了想後又搖了搖頭。
接著，再想了想，似乎沒有想到誰。
於是，只好跑過去跟老吳說。
自然，學習是頭等大事，於是老吳拿著電話開始找起了同事並通知了真實的媽媽。
終於，真實的媽媽的一個同事答應了借書。
於是，接下來的半天吳真實都在期待和憂愁中。
畢竟，對於新的篇章人總歸是很期待的。
但是，憧憬的同事也有些不安。
畢竟，這次期末考試在成績上很可能出問題。
雖然，期中考試之後學習的勁頭其實已經恢復了些。
但是，似乎成績並沒有隨著學習的勁頭快速恢復。或者說，學習的勁頭的恢復其實還是不夠的。
所以，這次考試雖然得到了關老師的表揚，但是心裡依然沒底。
而接下來這天上午真實的媽媽剛好回來，所以中午就把九年級上冊的課本帶回了家。
自然，看著這些課本吳真實顯得很高興。
吳真實直接就將化學書翻了起來。