初中生將進行的是《青春旋律》的學習，而高中生將進行的則是《校園華爾茲》的學習。
自然，看著體育老師非常有節奏的示範，大家都顯得非常興奮。
不過，真正練習的時候似乎就不是這個情況。
課間操時間，分成了男隊和女隊站在了操場上。
看著隊伍，吳真實打消了一開始和趙琪一起跳的想法。
因為，趙琪站在了女生隊伍的前列，而吳真實則在女生隊伍的後排。
最終，和吳真實對齊的是鄧安。
於是，《青春旋律》的搭檔就是鄧安了。
整個練習的過程中鄧安都顯得非常溫和，所以整個舞蹈跳起來也很平和。
舞蹈的動作都比較簡單，所以經過了一個星期的練習就跳了起來。
大部分同學還算是能好好跳的，偶爾有一個女生戴著手套也基本都會被老師要求摘下來。
畢竟，這行為確實意味著對同學的不尊重。
在老師的嚴厲要求下，再也沒有人戴手套了。
當然，對於不那麼注意衛生的同學也進行了教育。
畢竟，你穿得太不整潔，別人也很難好好的和你跳舞。
看著大家跟著節拍跳舞的樣子，關老師笑了起來。
這周的週末則開始了《弟子規》的學習。
學習一個東西得從作者講起，《弟子規》的作者李毓秀是清朝的一個秀才，在仕途上似乎不是很如意。
不過，在教育上卻算是有了很大的突破，李毓秀講解四書五經的地方可謂是引人入勝。
自然，隨著時間的推移，這些從四面八方趕來聽課的學生就把《弟子規》給傳遞了出去。
由於內容的淺顯易懂，所以很快就成為了非常流行的通用教材。
講解完了背景之後，接著就開始對內容進行了講解。
關老師自然要充分的利用這次機會，於是《弟子規》的學習和楷書的練習就同時開始了進行。
課後還留下了兩份作業。
其中一份是書寫一份這天學習的弟子規，另一份則是參照這弟子規中的內容結合自身評價哪些做到了，哪些又沒有做到，為什麼？
自然，關老師在課堂上就做起了示範：“‘怡吾色，柔吾聲’這一句我常常沒能做好，因為有時候確實心情很不好，一回家就大呼小叫的，所以我也會和你們一起慢慢改變的。”
回到家，拿著黑白應刷的《弟子規》吳真實一邊思考一邊朗讀。
這第一次課關老師講的是《弟子規》中的入則孝和出則悌章節。
自然，這也是最基本的章節，不過，做起來似乎不是那麼容易的事情。
不過，吳真實想著自己家帶著密碼的電腦和別人家不帶密碼的電腦就顯得不那麼高興了。
“父母教，須敬聽，父母責，須順承。”但是，吳真實實在是不理解老吳和真實的媽媽為什麼要設定密碼。