但是，馬的操作似乎不是那麼簡單。
雖然，馬過了楚河漢界之後威力無邊，但是，由於太多心思放馬上了，其他的地方往往在不經意間就會被暗度陳倉。
於是，接下來的日子裡由於太過關心馬導致將軍抽車的情況時有發生。
於是，兩人對弈起來顯得更認真了，特別是在走馬的時候都會仔細的看看自己其他棋子邊上是不是有什麼陷阱。
最終，兩人發現連環馬是個攻防一體的強力的招數。
當連環馬鎖在要道的時候，可以控制大片區域，幾乎就能扼住命運的咽喉。
不過，把炮或者車及時的塞到馬腿中間使得馬蹩腳就可以使連環馬的作用大為降低。
在不斷的廝殺中，兩人的水平也算是有了長足的進步了。
同學們經過這一薰陶，每到下課的時間，在班上也會擺出三副袖珍棋盤。
與此同時，在女生中則流行起了在一種本來是用來練字的格子本上玩的五子棋。
先手的和後手的同學分別以三角形和圓形代替黑白棋子走在深綠色的格子本上。
自然，每個棋子落在構成格子的線的交叉處。
不過，由於五子棋程序太快太費紙，於是到後來還衍生出了更為複雜的三人四子棋。
三個玩家分別在格子紙上畫圓形，三角形，方塊。
當某人成功把四個棋子連在一條直線或者斜線上就獲得了勝利。
於是，這個三人四子棋一下子在女生中流傳開來，一下子窗臺外“馬蘭花開二十一”的聲音也減少了。
只看見女生也一堆人圍在一起看三個人在那裡鏖戰三人四子棋。
小真實看著偶爾也會想起一句話——三個女人一臺戲。
有時候，上課的時候感覺無聊了，小真實和小詩也會傳遞一本格子本，不斷的下五子棋。
不過，紙包不入火，有兩位同學在上課的時候傳遞格子本下五子棋被彭老師發現了。
於是，彭老師當場就把那本格子本撕掉了說：“現在是考完了，但是上課還是要有上課的紀律。你可以不聽課，但是不要影響別人。誰如果上課的時候再搞這種無聊的玩意，那麼就站在後面去聽課吧。”
這樣以來，上課的紀律似乎好了很多，小真實和小詩也就沒有在上課的時候玩這五子棋了。
偶爾小真實也有玩過三人四子棋。
不過，每當稍微佔優勢就會被兩個人圍堵使得小真實感覺非常痛苦。
自然，在這個過程中，無論是誰稍微佔了優勢都會很快被兩個人圍堵。
不過，就在這接連不斷的圍堵混戰的過程中，總有一個幸運兒能亂中取勝。
由於這個三人四子棋結果太靠運氣，所以到了後面，男生們基本還是迴歸到了象棋。
畢竟，象棋的鏖戰還是顯得非常刺激。
“好了，這局是我們的74場對局了，現在我們見的勝負是我勝35局，你勝28局，平11局。”小真實對小剛說。
“恩，確實，你越來越厲害了，我都有點攔不住你的雙車了。”小剛說。
“哈哈，要不我讓你一隻車把。”小真實說。
“好啊。”小剛笑著說。
不過，讓了一隻車之後，小真實馬上被小剛打得落花流水。
又進行了一次嘗試，小真實則被打得更慘了，整個棋盤上只剩下了一個將帥。。
於是，接下來兩人還是進行常規對局，畢竟雙方都還沒有能讓人下讓子棋的能力。
隨著時間一天一天的過去，小真實和小剛的對局也有了越來越豐富的變化。