想了很久，關老師都沒想到什麼好的辦法。
似乎這個跳長繩不只是對孩子們的考驗，也是對自己的一種考驗。
雖然關老師不斷的做出各種假設，但是似乎總是沒能找到好的方法。
回到家之後，吳真實也跟爺爺奶奶說起了這個跳長繩的危險。
於是，爺爺奶奶沒有對吳真實的退縮排行評價，畢竟這個很難評價。
一方面，不去挑戰似乎是懦弱的表現；不過，為了免受這額外的鞭打似乎又是保護自己的表現。
不過，到了後面這天，關老師開始採取了新的行動。
這天，關老師站在了跳繩的旁邊，沒有和前面兩天一樣隔得很遠。
於是，大部分同學不再敢明目張膽的直接不跳堂而皇之的走到另一邊。
畢竟，班主任就站在面前，直接就這麼搞顯得有些太明顯。
於是，一系列的“慘案”就發生了，男生這邊不斷有人被繩子打到，淺淺的紅印出現在了不少同學的脖子，手腕上。
不過，關老師似乎不為所動，畢竟這些被繩子打到的幾乎都是這幾天疏於訓練的。
而那幾個一直在堅持訓練的這個時候已經都能連起來跳了，似乎經過一番訓練他們算是發生了一次蛻變。
雖然就流暢程度上來說還比不上之前在週會課上表演的人，但是整個過程已經初具雛形。
於是，看著那幾個人跳得越來越好的樣子，大家也生出了比較心理。
慢慢地，越來越多的人開始不斷的學習他們幾個的起跳方式。
自然，吳真實也仔細的端詳起了前面幾個同學的跳繩方式。
原來，整個過程中都是向前奔跑的，即使在跳躍的時候也是向前跳的。
因為，跳躍的時候如果原地跳那麼就會跟不上繩子轉下一圈的速度。
而跟不上繩子轉下一圈的速度就很麻煩了，運氣好的時候只是繩子掛掛背。
一旦運氣不好，就會捱上一鞭。
於是，在接下來的訓練中，全程向前的吳真實再也沒有因為自己的失誤而捱過鞭打。
不過，大部分同學始終不敢在前面那個同學進入繩中後馬上就開始跳躍。
似乎，還是對前面那個同學有些不信任。
畢竟，如果完全不留空間，前面那個同學開始跳的時候就開始進繩雖然是能讓整個過程沒有縫隙。
但是，這樣也意味著把自己的安全部分交給了前面那個同學，而那個同學一旦出現問題，那麼就必然會連累自己，所以吳真實還是不敢直接就進去。
不過，這天的訓練也算是有收穫的，至少，跳長繩的整個過程算是掌握了。
自然，在下午的體育課上，體育老師講解了要點。
果然，跳長繩就是要全程跑動，包括跳的時候也要向前跳。
如果要整個過程流暢——前面那個同學進入到跳的位子開始起跳的時候，你就得馬上衝進長繩中間。
於是，大部分人都算是基本學會了跳繩，但是，由於種種原因，還是不能做到全程按要求。
而下午，關老師則守在了女生那邊，於是，男生這邊不少同學又開始了逃避。
這次，吳真實則沒有繼續選擇逃避。
似乎，一下子吳真實想起了上週末關老師額外講的話——團隊精神。
不過，吳真實一直不明白，為什麼這個跳長繩的活動進行了這麼久，關老師還沒有開始專門講這個活動。
畢竟，那些一直選擇逃避的同學確實是在一定程度上背離了團隊精神。